Ортаңғы топқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы балаларды сәулетші мамандығымен таныстырады, әртүрлі мамандық иелеріне деген құрмет сезімдерін оятады, суреттер арқылы сөйлеу тілдерін жетілдіріп, есте сақтау қабілеттерін дамытады және дене шынықтыру арқылы денсаулықтарын қалыптастырады.

Урок литературного чтения во 2 классе на тему «Л. Л. Яхнин «Вежливые слова» проводится с помощью инновационных технологий через активные формы. Данный урок позволяет учителю развивать не только речь и воображение ребёнка, но и задеть нравственные аспекты в воспитании детей. К уроку прилагается презентация.

Урок русского языка в 4 классе на тему «Роль глагола» проводится с помощью инновационных технологий через активные формы. Данный урок построен при соблюдении норм ГОСО и позволяет учителю вовлечь в обучающий процесс 100% учеников, а большинству детей достигнуть максимального результата. К уроку прилагается презентация.

Балалардың ойлауын, көру, естуін және саусақ қимылдарын ұсақ моторика арқылы дамыту.

Мақсаты: Музыкалық шығармаларды тыңдап, ажырату. Музыканың көмегі арқылы көңіл күйді сезініп, әңгімелей білу, мимика түрінде көрсете алу. Анаға деген күн көзінің жылуындай өз бойларындағы жылу сезімдерін ән арқылы жеткізе білу,әнді ынтамен айту. Таяқшалардың үндестігін естіп, бірге оркестрде ойнау. Музыка ырғағын сақтап, би қимылдарын еркін, жеңіл орындау, эстетикалық сезімдерін дамыту.

Мақсаты: үшбұрыш, шаршы, дөңгелек, төрт тікбұрыш геометриялық фигуралар туралы өткенді пысықтау. Сандарды тура, кері санауға, триз технологиясы арқылы баланың қиялың, ой — өрісін, есте сақтау қабілетін дамыту.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында оқыту формасын, әдістерін, технологияларын таңдауда көп нұсқалық қағидасы бекітілген, бұл білім мекемелірінің мұғалімдеріне, педагогтарына өзіне оңтайлы нұсқаны қолдануға, педагогикалық процесті кез-келген үлгімен, тіпті авторлық үлгімен құруға мүмкіндік береді.

Краткосрочный план урока по обучению грамоте на тему: «Герои среди нас. Повторение написания изученных букв» знакомит с формами организации совместной деятельности учащихся и педагогов, с принципами развития познавательных потребностей ребенка. Вашему вниманию предлагается Модель творчески активной личности учащегося и Модель учителя, развивающего творческую активность и самостоятельности учащихся.

Задачи:

Закреплять: умение упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом, ползать по-пластунски, перебрасывать и ловить мячи через ориентир; Развивать: ловкость, равновесие, координацию движений, внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие и память. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи. Воспитывать: целеустремленность, взаимопомощь и умение взаимодействовать со сверстниками, любознательность, интерес к путешествию как форме познания окружающего мира.

Цель: усвоение учебного материала — 63% учащихся посредством самостоятельной поисково-творческой работы. Выработка устойчивой положительной мотивации и рефлекции у детей на результаты своего труда. Повышение скорости, качества и объема техники чтения. Развитие скорости мышления, памяти, внимания. Выработка интереса и мотивации качественному усвоению предмета, как критерию успешного человека.