Цель: Обобщать и систематизировать знания детей об осени.

Образовательные задачи:

• Самостоятельно находить признаки осени.
• Учить устанавливать связи между явлениями природы.

Развивательные задачи: Развивать наблюдательность речь детей, уменение обосновывать свои ответы.

Воспитательные задачи: Воспитать бережное отношение к растениям и животным.

Материал: план путешествия, осенние листья.

— Ребята сегодня на занятие пришли гости. Давайте поприветствуем: «Сәлем күн, Сәлем аспан, Сәлем сен, Сәлем мен!» Присаживайтесь за парты. Отырыңдар

Воспитатель: Дети, я предлагаю вам совершить путешествие в природу. Путешествие не простое, а волшебное. Мы сегодня постараемся раскрыть тайны природы. Вы согласны?

Воспитатель: Вам предстоит выбрать вид транспорта, а маршрут путешествия вам дан на доске. Посмотрите, какие остановки нас ожидают. (назвать остановки).

Воспитатель: Ну, чтож, я вижу вы готовы отправиться в путь. Все готовы? Но прежде, чем это сделать давайте вспомним: какое сейчас время года? Месяц сентябрь начало осени? А какая на улице погода? Как мы одеваемся осенью? (ответы детей)

Матушка природа прислала нам конверт с вопросами.

Первая остановка «Солнечная»

Скажите ребята:

1. Какое солнце осенью? (не яркое, не греет сильно).
2. Какое солнце было летом?(грело сильно, яркое)
3. Что стало с солнцем? (солнце меньше находится на небе)
4. Почему оно стало хуже греть?
5. Какое солнце будет зимой?(зимой солнце будет светитьи греть еще меньше).
6. Что было бы если солнце светило всегда и одинаково.(то не было бы зимы, осени, лета, весны)

Я предлагаю вам придумать определение к слову «Солнце» (яркое, теплое, искристое, лучистое, ласковое, жгучее, южное, северное)

Игра: Физминутка. Тербеледі, ағаштар.

А сейчас я вам загадаю загадку и мы узнаем какая следующая остановка:

• Он пришел наполнил кадки
  Поливал усердно грядки.
  С шумом окна промывал
  На крыльце потанцевал
  Побродил на крыше вволю
  И ушел по лужам в поле
  (дождь)

Вторая остановка «Дождливая»

Скажите ребята:

1. Какой бывает дождь?
2. На что похож дождь?
3. Какой дождь бывает летом?
4. Какой дождь бывает зимой?
5. А какой дождь бывает осенью?

Обобщение: Дождь бывает разный. Летом идут веселые, слепые, грибные дожди. Осенью моросящий, затяжной, холодный. А зимой дождь превращается в снег. Но и летний и осенний дождь нам нужен. Послушайте стихотворение про дождь и определите, какой это дождьө осенний или летний:

• Шустрый дождь на длинных ножках
  Пробежался по дорожке
  Он ладони вымыл листьям
  Птицам перышки почистил,
  И с травою еле слышно
  Пошептался, погрустил,
  А потом ударил в крышу
  И виспуге отскочил.
  (о летнем дожде)

Воспитатель: А давайте мы с вами поиграем.

Игра: «Солнышко и дождик»

Вот мы подъехали к 3 остановке

Третья остановка «Лиственная»

Воспитатель: Посмотрите, ребята! Как много листьев я принесла сегодня. Скажите, пожалуйста.

1. Почему листья желтеют?
2. Почему листья облетают?
3. Что будет если листья не пожелтеют и не отпадут на зиму?(Замерзнет дерево и замерзнет земля)
4. С чем можно сравнить осенние листья (с золотыми монетами).
5. Как называется явление, когда падают листья? (ответы детей)

Посмотрите, все листья, которые лежат у вас на столе принадлежат разным деревьям. Найдите листья одного цвета? (ответы детей). Придумайте рассказ о рябиновом листочке. (Дамир, Наташа, Даша) Спасибо, рассказы все получились интересные.

Физминутка

Осень подарила детям листопад.

Последняя остановка «Осенняя»

1. С чего начинается осень?(Становятся холодней дни, солнце светит меньше).
2. Как изменяется долгота дня?(Солнышко меньше светит, дни становятся короче)
3. Что происходит с деревьями насекомыми с наступлением холодов? (Листья начинают желтеть и облетать с деревьев, исчезают насекомые)
4. Что происходит с птицами, когда исчезают все насекомые.(улетают в теплые птицы края)
5. Что происходит с животными (одни животные меняют шубки на теплые, а другие впадают в спячку)
6. А какие животные в спячку? (медведи, ежи, ящерицы)
7. Что происходит в природе, после того, как засыпает медведь (выпадает первый снег, наступает зима)
8. Стих: А сейчас нам Саша раскажет как он готов

Воспитатель: Вы молодцы, постарались ответить на все вопросы матушки-природы

Дети: Ай да мы молодцы! Молодцы, ай да мы!

А сейчас я предлагаю по играть в игру: «Хорошо-плохо»

Девочки будут говорить когда осень — это хорошо, а мальчики когда осень-это плохо: Фишки-листочки. (Хорошо: поспевают овощи, фрукты, урожай, желтые листья, все становиться золотым можно бегать опавшим листьям, весело шуршат под ночами, дети идут в школу, встречи со своими друзьями. Плохо: идет противный дождь, пасмурные дни, на улице сыро, грязь холодно, все начинают болеть, одевают много одежды, мама не пускает гулять, птицы улетают, больше не поют).

Обобщение по игре: Значит осень-это хорошо и плохо одновременно. Пословица. Мы всё об осени сказали, осталось только стихи про осень почитать. Дети читают стихи.

Осень на опушке краски разводила. По листве тхонько кистью проводила. Пожелтел орешник, и зарделись клены. В пурпуре осинки, только дуб зеленый.

• Осинку окрасила осень.
  Осинка мне нравится очень.
  Она позолотой блистает,
  Одно только жаль — облетает.

• И берёзки и осинки
  Злой, свирепый ветер гнёт.
  Гроздья красные рябинки
  С веток запросто сорвет.
  Это осени приметы:
  Ветер, холод, дождь, печаль.
  «До свиданья! — крикнем лету, —
  Вновь на целый год прощай!»

Спасибо дети. Много вы стихов об осени знает. Ваши знания и любовь к природе помогли раскрыть тайны природы и ответить на вопросы «Матушки-природы» Скажите, ребята, а вам понравилось путешествие в природу? Если понравилось поднимите красный кружок, а если нет-синий. А мне понравилось, что вы все были активны, много знаете об осени. Вы, молодцы, Спасибо!