Цель урока: закрепление знаний о разделительном ь знаке.

Задачи:

• закрепить навыки чтения и письма слов с разделительным ь;
• развивать связную речь; воспитывать доброе отношение друг к другу, потребность познавать мир.

Оборудование: таблицы со словами, герои сказок: Мальвина, Карандаш, Ослик, Пьеро; картинки с изображением птиц.

Ход урока

Ι. Пятиминутка

ΙΙ. Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем мы урок.
Улыбнулись, подтянулись,
Друг на друга посмотрели
И спокойно, тихо сели.

ΙΙΙ. Актуализация опорных знаний

1) Работа по «ленте букв»

— Покажи и назови гласные
— Где живут согласные? Звонкие? Глухие?
Кто живет в белом домике?

2) Речевая разминка

«Свеча»
«Лошадка»
«Свеча»

3) Скороговорка «Белые бараны били в барабаны»

ΙV. Работа по теме

1. Кто пришел к нам в гости?

Что за знак?
Хитрый знак.
Но без него нельзя никак!
Он не произносится,
Но в слово часто просится! (красочный рисунок ь знака)
Он пришёл к нам в гости,
Самый главный гость!

— Почему называют разделительным?

— Будь внимательным! Подчеркни ь знак.

АбвьНГоьБЬдвЩвььЗуОйсмЬаь
ЫоильБПЫоьжегЬиыиьЛсКТоь
йыдбьешЫЬИсвьмЬаьЫоильБПЫ
оьжегЬиыиьЛсКТоьйыдбьешЫЬИсвь

2. Чтение слогов. Поиграем в игру (по таблице)

з я       б и       н е       п ё       т е       л ё       т я

— Читаются слоги: без ь знака. Затем в середину слога подставляется ь знак — хоровое чтение.

3. У ь знака — День рождения. И в этот день все желания выполняются. Ь знак просит прочитать слова.

— Чтение слов по тренажёру.

4. На день рождения принято дарить подарки. Подарим и мы подарки, в названиях которых есть разделительный ь знак.

5. На день рождения должен приехать Колобок. Но не смог. Он прислал телеграмму: «Пю воду. Забил коля. Починил стуля.» (таблица)

— Ничего не понятно. В каких словах Колобок допустил ошибки?

Пью воду. Забил колья. Починил стулья (таблица)

— Какими делами занят Колобок?

— Запишем 1 предложение.

6. Пришёл на день рождение и Пьеро. Очень грустный. Хотел спеть весёлую пеню, но не может.

Кто-то имя написал так: перо.

— Как пишутся имена?

— Какую ошибку допустили?

— Исправь. Запиши правильно его имя в тетрадь.

7. Давайте развеселим Пьеро. Споем песню.

Физминутка. «Буги-вуги»

8. Работа в парах

Идет Ослик и думает: «Какие шары подарить?». Поможем Ослику выбрать шары.

— Какие шары подарить разделительному ь знаку?

(Обвести в кружок слоги с разделительным мягким знаком.)

9. На день рождения пришла и Мальвина. А что она подарила? Отгадай.

Не куст, с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает? (книга)

— Обрадовался разделительный мягкий знак. Очень он любит читать. И хочет, чтобы вы прочитали рассказ «Зима.

10. Ассоциации к слову «Зима» (Снег, радость, санки, снежинки, снеговик, горка...)

11. Чтение рассказа «Зима пришла» (по карточкам)

Зима

Зима пришла рано. Снег уже покрыл деревья.

Воробьи прыгают по дорожкам. Они ищут еду.

— Чьи вы? Чьи вы? И откуда? — спрашивают они. Старая ворона нахохлилась. Сидит на ветке, сердится.

— Кар! Чего раскричались!

Холодно ей. Да и сил нет искать себе еду в такой мороз. Пусть молодые воробьи прыгают. А она лучше посидит, подождёт. Может, кто-нибудь кинет ей хлебных крошек, пожалеет старую ворону?

12. Беседа по вопросам.

— Какие картины представили?

— Объясни «нахохлилась ворона»

— Кто прыгал по дорожкам?

— Почему?

— Что они спрашивали?

— Кто сердился на воробьёв?

— Что она им кричала?

— Почему она сердилась на воробьёв?

— О чём она мечтала?

Задание: списать первое предложение.

13. Беседа «Трудно птицам зимой»

— Что страшнее: холод или голод?

-Как называют птиц, которые зимуют около жилья человека? Назови зимующих птиц (иллюстрации)

— Можем ли мы помочь птицам?

14. Чтение стихотворения «Покормите птиц зимой»

15. Вот пришел, он друг, он наш!
Развеселый Карандаш!

— Давайте и мы с вами поиграем. Разгадаем кроссворд, который принес Карандаш.

— Запишите слова.

Домашнее задание: списать 2. 3 предложения из рассказа «Зима».

Рефлексия

— Что понравилось на уроке?

— В чем испытывали трудности?

— О чем расскажите дома?