Задачи:

Коррекционно-обучающие:

— упражнять в образовании имен прилагательных с использованием пиктограмм, в образовании сложных слов, в согласовании существительных с прилагательными;
— активизировать словарь по темам «Новый год», «Зима. Дикие животные», «Игрушки»;
— закреплять умение полно и точно отвечать на вопросы.

Коррекционно-развивающие:

— развивать связную речь, внимание, память, мышление, воображение, графические навыки, мелкую моторику.

Воспитательные:

— воспитывать интерес к занятию через использование занимательных упражнений, навыки взаимодействия и сотрудничества, активность.

Оборудование: макеты зимних деревьев, елок, сугробов, елочные игрушки, красивая коробка, иллюстрации диких животных, корзинка с «угощениями» для диких животных, пиктограммы, бумага, фломастеры, бисер, клей, кисточки, снежинки из макарон, ноутбук, видеописьмо от Деда Мороза.

Ход занятия:

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

— Ребята, мне кажется я слышу звон бубенцов.

(видеописьмо от Деда Мороза, в котором он просит детей помочь ему)

— Ну, что, ребята, поможем Деду Морозу?

(ответы детей)

— А какие дела у Деда Мороза перед Новым годом?

(ответы детей)

— Ребята, Дедушка Мороз оставил корзинку с угощениями для диких животных. Куда мы отправимся?

(ответы детей)

— Помогите мне произнести волшебные слова:

Вокруг себя обернитесь,
В зимнем лесу очутитесь!

(дети произносят слова)

— Ребята, вот мы и попали в зимний лес. Как здесь тихо, почему?

(ответы детей)

— А каких животных можно встретить в зимнем лесу?

(ответы детей)

— Ребята, кто-то в прятки с нами играет. Мы узнаем, если прочитаем схему и ответим на вопрос: Чей хвост?

Дети «читают» схему (пиктограмму) и отгадывают какое животное спряталось: серый, длинный, пушистый — лисий хвост; белый, короткий, пушистый —заячий хвост и т. п.

Предлагаю детям раздать угощения от Деда Мороза. Дети раздают лисе, волку — пирожки с мясом, зайцу — морковку и капусту, кабану — желуди, белке — шишки.

Обращаю внимание детей на елку.

— Ребята, посмотрите, какая красивая елка! А что это под елкой стоит?

(сундучок с елочными игрушками и запиской)

Читаю записку: Кто скажет про елочку красивые слова, тот повесит игрушку.

Дети придумывают красивые слова (прилагательные) про елочку и зарисовывают на карточках-схемах (пиктограммах): елка — красивая, елка —снежная, елка — молодая, елка — колючая и т. п.

— Молодцы, ребята, красивые слова вы придумали про елочку, а теперь давайте украсим елочку игрушками. (дети украшают елку)

Предлагаю детям спеть песенку про елочку и поводить хоровод «В лесу родилась елочка» на слоги: ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ.

— Все дела, ребята, мы с вами в лесу закончили. Нам пора возвращаться. А где мы возьмем игрушки для подарков? (ответы детей)

— Помогите мне произнести волшебные слова:

Вокруг себя обернитесь,
В магазине игрушек очутитесь!

— Ребята, посмотрите, Дед Мороз нам оставил схемы игрушек, которые нужно купить.

Дети выбирают игрушки по предложенной схеме (пиктограмме): Кукла - длинноволосая, кареглазая; машина — синяя, деревянная; мяч — разноцветный, резиновый и т. п. Все купленные игрушки дети складывают в красивую коробку, чтобы отправить ее Деду Морозу.

У дедушки Мороза горячая пора,
У дедушки Мороза, есть еще дела:
Подарки всем доставить,
И елку нарядить.
Мы тоже чудо сделаем,
Гостей чтоб удивить.

Предлагаю детям закончить работу: украсить бисером снежинки из макарон. (дети украшают)

Раз снежинка, два снежинка
Вновь веселый снегопад.
И узорчатые льдинки
Прямо в руки к нам летят.

Предлагаю детям подарить снежинки, с новогодними пожеланиями, гостям. (дети дарят снежинки и говорят слова пожелания: здоровья, счастья, долголетия и т. п.)