В результате изучения темы учащиеся: - определят актуальные проблемы 21 века по 4 аспектам; - проявят коммуникативные навыки в групповой работе, свободно выразят свое мнение и предложат идеи; - через ролевую игру, развивают навыки аналитического мышления;

Социальный проект является компонентом в системе Международного Бакалавриата в программе основной школы и тесно связан с основными элементами «Служение и Действие». Он ориентирован на учащихся, соответствует их возрасту и называется «социальным», потому что он требует от учащихся осознания прав и обязанностей для служения как действия в обществе. Учащиеся исследуют потребности в разных сообществах и осуществляют служение для удовлетворения этих потребностей. Учащиеся выполняют Социальный проект в группе на казахском или русском языках

Обобщение опыта по применению технологии CLIL позволяет выделить следующие положительные моменты: учащийся пропускает через себя достаточно большой объем языкового материала, что представляет собой полноценное погружение в естественную языковую среду. Работа над различными темами позволяет выучить специфические термины, определенные языковые конструкции, что способствует пополнению словарного запаса обучающегося предметной терминологией и подготавливает его к дальнейшему изучению и применению полученных знаний, которые во многом будут определять его жизненный успех. Сделать это возможно, только активно применяя технологию CLIL в учебном процессе

В статье рассматриваются основы национальной модели образования в Казахстане. Анализируются цель, задачи, основные подходы стратегии развития образования в условиях глобализации общества.

В статье рассмотрены основные факторы влияющие на принятие решения по IPO, определяющие стратегические цели и процедуры выхода на рынок, которые регулируются различными критериями, трансформирующимися в зависимости от изменения условий среды принятия решений.

В данной статье рассматриваются особенности проведения IPO (Первичное публичное предложение) национальных компаний на базе МФЦА (Международный финансовый центр «Астана»). Результатом первичного публичного размещения акций должно стать развитие местного фондового рынка, что в свою очередь создаст культуру инвестирования среди казахстанцев, при этом повысит прозрачность и продуктивность отечественных компаний.

Игры на развитие познавательных процессов учащихся через занятия по профориентации, а также на формирование у учащихся представления о нравственной основе профессионального выбора, разнообразии круга профессий. Развитие потребности в осознанном выборе будущей профессии, как одного из самых важных жизнеопределяющих решений.

В статье раскрывается понятие «биоэнергопластика» и особенности применения этого метода на логопедических занятиях.

Знакомство с цифрой и числом 6 происходит в игровой форме, ребята инсценируют сказку «Репка». На протяжении всего урока проходит формативное оценивание.Ученики работают в парах, группах,использовала дифференцированное задание.

Единство процесса обучения школьников знаниям основ наук и словесной речи — важнейший принцип современной сурдопедагогики. Реализуя этот принцип, учителя обязаны уделять должное внимание как усвоению программного материала по математике, так и формированию так называемой математической речи. Развитие речи, в данном случае математической речи учащихся, является одной из задач математического образования, ибо логическая и стройная математическая речь способствует ясности понимания, развитию мышления у учащихся, формированию коммуникативных возможностей.