Благодаря установлению взаимообратных отношений между всеми участниками коррекционного процесса, можно успешно преодолеть нарушения речи, скорректировать внимание, память, мышление, моторику, создать благоприятные отношения в семье.

Безопасность детей — это важная задача, которая стоит перед родителями, педагогами, обществом и самими детьми. Особенно остро встает этот вопрос летом, когда начинаются самые длинные летние каникулы. Дети больше бывают на улице, остаются одни дома. Поэтому накануне каникул в школе прошли классные часы под девизом «Мое безопасное лето — моё безопасное детство».

Мелкая моторика — это точные и тонкие движения пальцев руки. От развития мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Навыки моторики помогают ребенку исследовать, сравнивать, классифицировать и тем самым позволяют ему лучше понять мир, в котором он живет. Очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной умелости, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения письмом. Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к познавательной и творческой активности. Высокое развитие познавательных процессов является актуальным и значимым в современном обществе.

Шакарим Кудайбердиев-казахский поэт, писатель, переводчик, композитор, историк и философ.

Шакарим родился 11 июля 1858 года в Кенбулаке Чингизской волости Семипалатинского уезда (Абаевский район), в роду тобыкты.

Автор разработки внеклассного занятия по естествознанию «Что такое космос?» в занимательной форме знакомит с фактическим материалом об устройстве Вселенной. Краткое сообщение учителем теоретического материала чередуется с обучающим мультфильмом (ссылка имеется), что позволяет поддерживать интерес к теме, закрепить полученные знания.

Коммуникативті әмбебап оқу іс-әрекеттерін қалыптастыруға және жеке тұлғаға бағытталған көзқарасты жүзеге асыруға қойылатын талаптар сабақта оқушының оқу-танымдық іс-әрекеттің субъектісі ретінде белсенділенуіне ықпал ететін жұмыс формаларын қолдануды қамтиды. Қарым-қатынаста құзіреттілікті қалыптастыратын коммуникативті әмбебап оқу әрекеттері студенттердің оқу-танымдық іс-әрекеті процесінде ерекше орын алады, өйткені тұлғааралық қарым-қатынас олардың жетекші қызметі болып табылады.

Дулатов Миржакып — поэт, писатель, публицист, переводчик, просветитель-педагог, вошел вместе с Букейхановым и Байтурсыновым в ту тройку, которая обозначила веху возрождения национального самосознания казахов в XX в.

Сегодня, в современных реалиях преподавание иностранных языков, в частности английского, стало неотъемлемой частью образования во всех его отраслях. В интегральной образовательной системе выделяют два основных типа методики преподавания английского языка, таких как преподавание английского языка с использованием традиционной и современной методологии.

Существующие направления дополнительного образования делают посещение кружков и секций интересным каждому ребенку в стране. Занятия разностороннее развивают познавательную, творческую активность и стимулируют детей к дальнейшему изучению понравившейся области.

Направления дополнительного образования детей делятся на 7 основных.

В статье опираясь на основные направления работы методиста, раскрываются особенности работы в дошкольных организациях школы молодого педагога «Вхождение в профессию». Статья подробно представляет содержание работы с начинающими педагогами. Этот теоретический материал поможет начинающим методистам в сопровождении молодого специалиста и в оказании методической помощи его профессиональной деятельности.