Навыки XXI должны быть привиты учащимся согласно программе обновленного содержания среднего образования Республики Казахстан они помогут овладеть ученику целым комплексом умений, закладывая результативную базу для эффективного использования их в жизни.

В мире существует две главные проблемы: здоровье нашей планеты и здоровье людей, живущих на ней. От решения этих проблем зависит и настоящее, и будущее человечества. К сожалению, медицинские работники констатируют значительное снижение числа абсолютно здоровых детей (их остается не более 10-12%).

Проект по самообразованию «Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице посредством применения дидактических игр» знакомит с формами методами работы по обучению дошкольников правилам дорожного движения, безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте.

Мастерство учителя приходит не сразу, оно не бывает врождённым. Год за годом учитель оттачивает своё мастерство, долго и упорно трудится над собой, над техникой преподавания, постоянно совершенствует свои знания, пока он находёт свою, именно свою дорогу мастерства.

Расширять представление детей о Казахстане. О том, что в Казахстане много городов. Разные природные зоны (лес и степь, пустыни, горы и море). Дать детям представление об особенностях городской и деревенской жизни жителей Казахстана. Показать, как и где используют символы государства, воспитывать чувство гордости и любви к своей Родине

Внедрение обновленного среднего образования в Казахстане положила нелегкую и ответственную задачу на плечи учителей начальных классов. Особое внимание в работе учителя стало развитие и совершенствование методов обучения учащихся, которыми каждый учитель должен уметь пользоваться. Без методов невозможно достичь поставленных целей обучения, реализовать содержание учебной и познавательной деятельности. Метод преподавания учителя развивается постепенно, совершенствуясь согласно требованиям развития общества.

Новая для Казахстана организация критериального оценивания направлена на развитие учащегося, повышение его интереса и мотивации к обучению. Система критериального оценивания это достижение учащимися ожидаемых результатов обучения. Чтобы достичь повышение мотивации и интереса ученика нужно установить ясные и измеримые критерии оценивания. Практика критериального оценивания носит справедливый характер оценивания и способствует созданию повышения качества образования в целом.

Целью моей работы является: развитие речи детей с использованием методики скрайбинг.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

• обогащать и активизировать словарный запас детей;
• учить пересказывать;
• развивает ассоциативное и наглядно-образное мышление, воображение, которые делают смысл образовательной деятельности понятным.

Возраст: 4-5 лет

Удербаева Даметкен Бегалиевна представляетв внеклассное мероприятие для учащихся и родителей посвященное 8 марта. Соревнование проходит между родителями, учителями и учениками

В материале описан опыт по использованию метода синектики с детьми дошкольного возраста, в вопросе речевого развития.