Статья рассматривает вопросы организации работы по повторению и закреплению на уроках истории в школе-интернате с учащимися с нарушением слуха. Рассматриваются виды работ по повторению материала на различных этапах урока. Обращается внимание на повышение качества образования в связи с современными требованиями.

Игра–сказка, чтобы выявить уровень речевого развития у детей. Развить речевое дыхание, внимание, речь, мышление, зрительную и слуховую память, ориентацию в пространстве, умение рассказывать короткие стихи. Воспитывать желание помогать окружающим, быть вежливыми. Поддерживать позитивную атмосферу в детском коллективе.

Урок по истории Казахстана знакомит учащихся с деятельностью хана Касыма. Вашему вниманию предлагается разработка урока, которая содержит формативные задания для достижения поставленной цели.

Урок по всемирной истории знакомит с особенностями строительства пирамид и храмов в Древнем Египте. Вашему вниманию предлагается разработка урока, которая содержит задания для групп для достижения поставленной цели.

Данное мероприятие направлено на закрепление у детей с нарушением зрения знаний и умений, полученных на уроках по коррекции недостатков развития речи; обогащение словарного запаса, расширение знаний об окружающем; развитие познавательной деятельности; артикуляционной и общей моторики; психических процессов.

В данной статье обсуждается перспективы применения исламских инструментов для финансирования и его развития в Казахстане. Исламское финансирование — новая тенденция для экономики Казахстана, имеется спрос, со стороны бизнеса и населения. Появление альтернативных финансовых продуктов позволяет расширению доступа населения к финансовым услугам. Тем не менее, существующие ожидания могут быть существенно искажены, в результате недостатка знаний и опыта у потенциальных клиентов в сфере исламского финансирования. Существуют риски, связанные с регулированием исламских финансовых продуктов в условиях дефицита квалифицированных специалистов в области исламского финансирования в Казахстане.

Статья «Специальности будущего в сфере логистики» знакомит с тендецией развития сферы и с будущими специальностями, которые, по мнению экспертов, будут востребованы. Вашему вниманию предлагается обзор отрасли и конкретных специальностей.

Оргкомитет МОП «Азбука.kz» приглашает принять участие в III международном творческом конкурсе «Поехали!» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья, посвященном Дню космонавтики. Прием конкурсных работ осуществляется с 15 марта по 15 апреля 2019 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получают именной Диплом. Участники — именной сертификат «За участие».

Сeгодня для обучeния дeтeй нужно нe просто знать основы психологии и педагогики, но и крeативно подходить к выбору мeтодики, а самоe главноe — быть лидeром и вдохновлять своих учeников. В Казахском национальном университeтe имeни аль-Фараби я учусь на протяжeнии года и моё видение своeй будущeй профeссии изменилось в корне.

Данная разработка представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности в старшей группе в образовательной области «Познание» в разделе «Конструирование». Технологическая карта позволит воспитателю более интересно подготовить и провести ОУД в соответствии с требованиями программы.