Представьте себе, если разом пропали все птицы, уничтожающие насекомых-вредителей — последствия будут просто катастрофическими, которые будут угрожать самому человечеству.

Цель урока: Сформировать знания об основных экологических группах птиц; обобщить, систематизировать и проверить знания учащихся; развить работу с опорными схемами; воспитать прогрессивные взгляды на роль естественной науки в сохранении природы и бережного отношения ко всему живому на Земле. Оборудование: таблица «Экологические группы птиц», опорные схемы, ребусы, криптограмма, рисунки.

Цель:

• Познакомить детей с названиями весенних перелетных птиц.
• Учить называть перелетных птиц на казахском языке, правильно произносить специфические звуки қ,ғ.
• Закрепить названия зимующих птиц, счет до 5.
• Развивать и обогащать словарный запас кзахского языка у детей средней группы с помощью психологических этюдов, психогимнастики, звуковой гимнастики.
• Воспитывать бережное отношение к природе родного края.

Задачи: 1. Познакомить с зимующими птицами, дать возможность сравнить домашних и диких птиц, показать влияние живой и неживой природы на их жизнь. 2. Развивать мышление, связную речь, обогащать словарный запас. 3. Воспитывать бережное отношение к живой природе, любовь к родному краю.

Небольшой храм над захоронением дочери фараона V династии Древнего царства был найден еще в апреле. Уже при первом осмотре колонн храма ученых ждала удача: на одном из пилонов иероглифами было выбито имя египетской принцессы — Шерит-Напти. Теперь археологам предстоит выяснить, что связано с этой деселе неизвестной фигурой.

Презентация «Птицы» знакомит с особенностями строения птиц, классификацией на экологические группы, с птицеводством и его направлениями, затрагиваются вопросы значения и охраны птиц.

Проект, над которым я работала, носил информационно-исследовательский характер. В своих проектах я старалась использовать на занятиях дидактические игры, развивающие упражнения, «тренировочные» упражнения на обогащение и развитие словаря, формирование грамматически правильной речи. Вместо физкультминуток использовала обучающие игры и придавала им подвижный характер.