Одним из особенностей современного образования в стране является кардинальное изменение его ориентиров. Внедрение программ обновлённого содержания, использования инновационных методов обучения, информационных технологий, изменения подходов к планированию учебного процесса и системы оценивания является наиболее обсуждаемыми темами в педагогическом сообществе. Профессиональные компетенции педагога должны соответствовать самим высоким требованиям. Работа над повышением качества образовательных услуг должна начинаться с серьезной методической поддержки педагогов. Существует ряд факторов, которые не могут выровнять профессиональные потребности педагогов. К ним относятся: тип школы, территориальное расположение, количество в коллективе молодых педагогов, количество педагогов с высшей категорией. Раскрывая вопрос о качественном образовании, необходимо во главу угла ставить методическую службу, систему повышения квалификации и возрождения педагогического наставничества.

Задачи:

Образовательная: познакомить учеников с практикой позитивного мышления;
Развивающая: развивать способность думать о том, как наши мысли влияют на нашу жизнь; необходимость пребывания в состоянии Любви и благодарности ко всему окружающему, умение мыслить позитивно;
Воспитательная: способствовать раскрытию общечеловеческих ценностей, а именно: благодарности, любви, доброты и ощущения жизни «здесь и сейчас».