Урок с использованием ИКТ

Тип урока: изучение нового материала.

Цели и задачи:

• Продолжить формирование у учащихся представлений и знаний о природе Евразии.
• Сформировать представления об особенностях рельефа Евразии.
• Рассмотреть основные объекты рельефа материка.
• Вспомнить и закрепить особенности залегания полезных ископаемых.
• Продолжить формирование навыков работы с картами атласа и интерактивной доской.

Оборудование: Интерактивная доска, атласы, настенная физическая карта Евразии, мультимедийный проектор, раздаточный материал.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний — фронтальный опрос

3. Изучение нового материала

Учащиеся работают устно, дополняют схему. (Слайд)

1.

2. Учитель перечисляет особенности рельефа Евразии, учащиеся работают в тетрадях — ведут записи. (Слайд), ищут доказательства на карте атласа.

3. Выполнить задание: Используя физическую карту атласа найдите и назовите основные крупные формы рельефа Евразии (Слайд).

Учащиеся работают самостоятельно.

Затем работа проверяется, правильные ответы можно увидеть на следующих слайдах. (Слайды).

4. Выполнить задание:

5. Изучение полезных ископаемых материка.

До начала этого вида работы учащиеся на основе ранее полученных знаний дополняют кластер.

Далее идет изучение полезных ископаемых материка. (Слайд)

Учащиеся называют основные месторождения и места их залегания.

6. Делаем выводы (возврат к слайду «Особенности рельефа Евразии»).

Действительно ли рельеф так разнообразен?

В результате каких процессов он стал таким?

Какие литосферные плиты участвуют в формировании рельефа?

4. Итоги урока

5. Рефлексия

1. Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные на уроке?
2. Ты помогал другим или тебе помогали?
3. Что вызвало наибольшие затруднения?
4. Как оцениваешь полученные сегодня знания (осознанные, глубокие, предстоит осознать, неосознанные)?

6. Слайд. Домашнее задание