Кожахметова Кульжиян Киясиденовна, учитель начальных классов, высшая категория, КГУ «Школа-гимназия № 83», город Астана

Сквозная тема

Архитектура

Школа: Школа-гимназия №83

Дата: II четверть

Ф.И.О. учителя: Кожахметова Кульжиян Киясиденовна

Класс: 3 «Н»

Количество

присутствующих: 27

Лексическая тема:

Кто для тебя построил дом.

Тема урока:

Окончание и основа слова. Части основы.

Цели обучения, в которые этот урок вносит свой вклад

3.1.5.1 строить монологическое высказывание на основе опорного плана и ключевых моментов

3.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование – по их особенностям

3.3.8.3 определять основу и окончание слова; определять части основы: корень, суффикс, приставка

Критерии успеха

Все учащиеся смогут:

Определять тип текстов; писать с соблюдением орфографических норм; определять окончание и основу слова.

Большинство учащихся смогут:

Определять тип текстов; писать с соблюдением орфографических норм; определять окончание и основу слова.

Работая над этими задачами в паре, проявляя инициативу, мотивируя других учащихся к диалогу.

Некоторые учащиеся смогут:

Определять тип текстов; писать с соблюдением орфографических норм; определять окончание и основу слова.

Брать на себя лидерские качества в работе группы, оказывать поддержку слабо мотивированным ученикам.

Рассказать о строительных профессиях.

Языковая цель

Ключевые слова и фразы: Архитектура, дом, крепость, проект.

Учащиеся могут:

— формулировать вопросы, строить небольшие высказывания на заданную и свободную темы

Стиль языка, подходящий для диалога/ письма в классе:

Вопросы для обсуждения:

— Какие картины ты нарисовал в своем воображении?

— Что тебе нравится в построенном тобой доме?

— Можете ли вы сказать, почему так говорят – « Мой дом – моя крепость».

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; сотрудничество, труд и творчество.

Предварительные знания:

Текст. Типы текста. Виды орфограмм. Орфографические правила. Лексика, лексическое значение, грамматическое значение.

Межпредметная связь

Литературное чтение, познание мира, самопознание, художественный труд

Навыки использования ИКТ

На данном уроке используется ИКТ

Ход урока