Урок-интервью «Тепловые двигатели. КПД тепловых двигатели»
Учитель физики высшей категории Овчинникова Нина Николаевна КГУ «Новоишимская средняя школа № 1» с. Новоишимское, район имени Габита Мусрепова, СКО |
![Урок-интервью «Тепловые двигатели. КПД тепловых двигатели» Урок-интервью «Тепловые двигатели. КПД тепловых двигатели»](httpss://azbyka.kz/images/5564/1.jpg)
Цель урока:
- Сформулировать понятие теплового двигателя, принципа его работы.
- Развитие умений анализировать, делать выводы, сравнивать.
- Воспитание самостоятельности, творческого подхода к урокам, инициативы, активности, бережного отношение к природе, экономии энергии.
Ход урока:
- Организационный момент
- Объяснение нового материала
- Закрепление
- Подведение итогов урока
Д/з § 22, 24 25,26 упр13 (4) письменно.
Оборудование: ИКД, слайды, учебник, дополнительная литература, бейджики, модели ДВС, паровой машины.
1. Организационный момент
(проверка наличия принадлежностей, объяснение правил работы на уроке). За столом сидят представители администрации завода: директор, гл.инженер, конструктор, экономист, эколог, историк, гл.механик, зав.отделом перспективных разработок. Остальные ученики сидят за партами.
2. Основная часть
А) Вступительное слово учителя
Многие сотни лет человек задавал миллионы вопросов, основным из которых был «почему?» В настоящее время количество «почему?» уменьшалось не
намного. Но вот количество «как?» неслыханно возросло: «Как это устроено?» «Как это работает?»
«Как это улучшить?» На сегодняшнем уроке мы постараемся ответить на некоторые из этих вопросов «Как?»
Б) знаете ли вы, что (историк):
До конца XVII — начала XVIII века человек не построил никаких двигателей, кроме ветряного и водяного колеса.
Созданием новых двигателей люди в те времена не занимались потому, что все хозяйство держались на рабах, а позже, в середине века на репостных, которые выполняли почти всю работу, необходимую для жизни общества.
Как приводить в движение машины, если вблизи нет реки? Как откачать воду из шахты? Как поднять уголь на — гора, чем заменить лошадей? Как
кораблям избавится от парусов и не зависеть от ветра? Нужен был новый двигатель, который мог бы выполнить всю работу.
Учитель: И это был тепловой двигатель. Цель урока (слайд.)
- 5640 просмотров