Цель: Формирование знаний об основных правах человека, закрепленных в Конституции Республики Казахстан.

Задачи:

• Познакомиться с основными правами человека, закрепленными в Конституции Республики Казахстан.
• Осознать взаимосвязь понятий: права человека, справедливость, мораль.
• Осознать необходимость соблюдения прав и обязанностей в обществе.

Оборудование: плакаты, маркеры, выдержки из Конституции РК, доска для презентации работы в группах, карточки для проведения рефлексии.

I этап

Актуализация. Если внимательно вглядеться в окружающий мир и попробовать под этим углом зрения посмотреть на человеческие взаимоотношения, то можно увидеть определенный порядок в том, как расположены здания, помещения внутри зданий, вещи внутри этих помещений. Есть порядок в одежде людей, в их разговорах, отношениях, связях. Обратите внимание, как мы говорим — если нарушится порядок речи — мы не поймем друг друга. Можно заметить, что некоторые сами собой разумеющиеся явления и события потому и привычны, что происходят по порядку, в соответствии с правилом.

Мозговой штурм. Попробуйте назвать такие явления. Примерные варианты ответов: этикет, правила дорожного движения, правила техники безопасности, правила игр, правила ведения переговоров и др.

Объяснение учителя. Когда порядок — правило действует, мы его практически не замечаем. Вполне естественно, что головной убор носят на голове, а ботинки на ногах. Вполне привычно и нормально, что люди приветствуют друг друга при встрече, что родители беспокоятся о своих детях и т.д.

Представьте себе, что сказав приятелю «привет» при встрече, ты не получишь ответа. Значит, что-то случилось. Нарушен порядок отношений. Получается, что мы обычно вспоминаем о порядке, об определенных правилах, когда они уже нарушены, и мы сталкиваемся с результатами этих нарушений. Часть этих правил, которые регулируют отношения между людьми, составляют ту духовную часть культуры, которую называют моралью.

Давайте запишем в тетрадь определение: «Мораль — это совокупность норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям». Человек, когда взрослеет, учится вести себя не только в соответствии с собственным сиюминутным желанием, но и с мнением и желаниями других людей. Так, в человеческой жизни, кроме «хочу» появляется и «можно — нельзя», «хорошо — плохо» и еще очень важное «надо». Понятие морали тесно связано с понятием человека о справедливости.

Мозговой штурм. Что означает «быть справедливым?». Примерный ответ: «Справедливый» означает «честный» и «правый», предоставляющий одинаковые возможности, одинаковое отношение к каждому, согласно существующим правилам. Жизнь была бы справедливой, если бы мы все имели одинаковые возможности: если бы у всех было бы достаточно пищи, достаточно чистой питьевой воды; если бы все могли учиться в школе; если бы ко всем было одинаковое отношение, независимо от цвета их кожи, пола или религии; если бы каждый мог свободно участвовать в выборах. Это лишь некоторые примеры, иллюстрирующие, что такое справедливость.

Разминка. Игра «Измерение справедливости» На полу класса чертится (раскладывается сделанный из бумаги) гигантский градусник. Учащимся предлагается встать по всей длине градусника так, чтобы те, кто много раз чувствовал себя несправедливо обиженным и может привести примеры, оказались в самой «горячей» точке градусника. А те, кто ни разу не испытывал несправедливости в отношении себя, занимают место на противоположном конце. Все остальные могут распределиться по всей длине градусника или даже оказаться «на нуле», если им нечего сказать или они не совсем понимают, о чем идет речь. После «измерения справедливости» учащиеся встают в круг и по очереди высказываются по поводу несправедливости, допущенной в их отношении.

Вывод: Правила в обществе необходимы, если люди хотят избежать беспорядка и хаоса. Но каждое правило должно быть рассмотрено с точки зрения его справедливости и основываться на нормах морали.

II этап

Слова учителя: Права человека — это нормы, правила отношений, в которых всегда есть две стороны: человек, личность и государство — сильная властная машина с армией, полицией, тюрьмами, перед которой человек всегда бессилен. И он никогда не сможет противостоять в одиночку государству, если это государство не будет ограничено правом, законом. Поэтому зашита прав человека во всех цивилизованных странах сегодня является самой главной задачей государства.

Работа в группах. «Что такое права человека?». Учащиеся получают карточки с выдержками из Конституции Республики Казахстан об основных правах граждан. После анализа статей им предлагается вывести свои заключения «Что такое права человека?».

Материал для работы в группах:

Примерные комментарии групп:

Права человека — это основные нормы, они лежат в основе свободы, справедливости и мира.
Права человека одинаково принадлежат всем людям, независимо от расы, пола, вероисповедания.
Права человека не нужно покупать, зарабатывать или наследовать. Они принадлежат людям просто потому, что они люди. Их соблюдение гарантируется государством. Права человека нельзя отобрать — никто не имеет права лишить их другого человека, ни по какой причине.

Обсуждение. Каждому праву соответствует обязанность. Например, право на свободу высказываний ограниченно обязанностью не говорить неправду, не говорить вещи, унижающие другого человека. Баланс прав и обязанностей означает, что мы должны осуществлять наши права в определенных пределах, которые регулируются законами. В Конституции Республики Казахстан об обязанностях граждан написано:

• Каждый обязан соблюдать Конституцию и законодательство Республики Казахстан, уважать права, свободы, честь и достоинство других лиц (Статья 34).
• Каждый обязан уважать государственные символы Республики (Статья 34).
• Уплата законно установленных налогов, сборов и иных обязательных платежей является долгом и обязанностью каждого (Статья 35).
• Защита Республики Казахстан является священным долгом и обязанностью каждого ее гражданина (Статья 36).
• Граждане Республики Казахстан обязаны заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры (Статья 37).
• Граждане Республики Казахстан обязаны сохранять природу и бережно относиться к природным богатствам (Статья 38).
• Права и свободы человека и гражданина могут быть ограничены только законами и лишь в той мере, в какой это необходимо в целях защиты конституционного строя, охраны общественного порядка, прав и свобод человека, здоровья и нравственности населения (Статья 39).

III этап

Итог занятия. Итак, мы обсудили права и обязанности человека, узнали о том, что права регулируют отношения между людьми, человеком и государством. Права человека основываются на идеале справедливости, приятном обществе, и соотносятся с его моралью.

Рефлексия. Учащиеся получают таблички для проведения рефлексии.

Источник: ДЗПД СКО