Проблема: Снижение активности и вовлеченности учащихся в процесс обучения, что оказывает негативное влияние на качество знаний. Актуальность: Опыт организации групповой формы деятельности является актуальным и перспективным, т. к современное образование требует от школы, а значит и от учителя, поддержать инициативность, самостоятельность детей, сформировать у них навыки сотрудничества, общения, научить делать самостоятельный выбор.

Русская община Северо-Казахстанской области Ассамблеи народа Казахстана проводит конкурс детского рисунка «Краски детства моего», посвященного Дню Независимости Республики Казахстан

Задачи:

образовательная: совершенствование навыков самостоятельной работы при решении уравнений; формирование интереса к математике;
развивающая: развитие мыслительных операций;
воспитательная: формирование познавательной активности, упорства в достижении поставленной цели.

Объект исследования: линейные уравнения

3 класс. Всего — 34 часа (1 ч. в неделю) Утверждено Приказом Министерства образования и науки № 115 от 3 апреля 2013 года. Зарегистрировано Министерством юстиции № 8424 от 10 апреля 2013 года. Авторами учебного пособия являются Диана Хикс, Андрей Литлджон (Diana Hicks, Andrew Littlejohn) Издательство «Cambridge», 2014 г.

Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами воды (без цвета, без запаха, жидкость). Упражнять в умении проводить простые опыты. Закрепить понятие жидкость; то, что жидкости могут быть разного цвета. Воспитывать желание познавать, экспериментировать.

Данная игра предназначена для студентов 4 курсов. Вопросы по обеспечению безопасности движения они прошли на 3 курсе, данная игра позволит им вспомнить и еще раз закрепить свои знания. Так как по окончанию 4 курса, они сдают тесты для получения сертификатов (подтверждение диплома), и некоторые вопросы которые включены в игру есть в тестовых вопросах.

Данный урок предназначен для проверки знаний у студентов пройденного материала, что более заинтересовать их к выбранной профессии нужно немного знать историю ждт, и в конце урока дать им немного отвлечь от основного предмета задавая им логические задачи на смекалку.

Задачи:

образовательная: совершенствование навыков самостоятельной работы при решении уравнений; формирование интереса к математике;
развивающая: развитие мыслительных операций;
воспитательная: формирование познавательной активности, упорства в достижении поставленной цели.

Конспект занятия «Калейдоскоп сказок» знакомит с формами формирования у детей старшего дошкольного возраста умений обобщать, конкретизировать, делать выводы, решать проблемные ситуации, строить связи высказывания в виде рассуждений. В занятии используется интегрированный подход с построением межпредметных связей.

Цель: развивать вдумчивое, вызывающее сопереживание, размышление, рождающее поток самопоявляющихся ассоциаций. Суметь пропустить через душу, вдуматься, стать собеседником, а может, в каких-то ситуациях и соавтором текста читаемой книг. Развивать умение читательской грамотности.