9 Республиканский творческий конкурс «Моя Родина — Казахстан» для детей, педагогов и воспитателей Республики Казахстан

 

Частное учреждение «Средняя школа в честь прп. Сергия Радонежского»Выберите Яндекс основным поиском и получи 1000 на телефонЭкспресс-публикация Отправить материал на публикациюСертификат о публикацииПубликация на портале «Азбука.kz»СвидетельствоПортфолио учителя

Выберите Яндекс основным поиском и получи 1000 на телефон

Восьмой международный творческий конкурс «Золотая осень» для детей, педагогов и воспитателей

 

Это интересно!

Публикация на портале «Азбука.kz»

Публикация на портале «Азбука.kz»

Уважаемые коллеги! Редакция портала «Азбука.kz» приглашает всех желающих опубликовать свои статьи, методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, сценарии, мастер-классы, авторские рекомендации по подготовке учащихся к ЕНТ, тесты, презентации, флипчарты, проекты учащихся.

Документы, свидетельствующие о научно-методической деятельности педагога

Документы, свидетельствующие о научно-методической деятельности педагога: участие в научно-практических конференциях, творческих конкурсах, семинарах, круглых столах, педагогических чтениях различного уровня; копии публикаций научно-методических материалов в периодической печати, средствах массовой информации.

О средствах массовой информации

Средство массовой информации — периодическое печатное издание, теле-, радиоканал, кинодокументалистика, аудиовизуальная запись и иная форма периодического или непрерывного публичного распространения массовой информации, включая интернет-ресурсы

Сертификат о публикации

Публикация на портале «Азбука.kz»

В подтверждение публикации уроков, разработок внеклассных мероприятий, статей на портале Азбука.kz электронный сертификат высылается бесплатно, оплата производится только за публикацию присланных материалов. В сертификате указывается Ф.И.О. автора, место его работы, квалификация, тема публикации и прямая ссылка на публикацию.

 

План-конспект урока: «Вода»

Божко Инна ВалентиновнаЗадачи урока: образовательная: экспериментальным путем выявить свойства воды; развивающая: создать условия для развития речи детей, логического мышления, памяти, а также экологической культуры; воспитательная: способствовать воспитанию любви к природе, необходимости бережного отношения к воде

Қазақстан Республикасының рәміздерін білу — менің міндетім

Қазақстан — тәуелсіз мемлекет

Мақсаты: Мемлекеттік рәміздер жайлы мәлімет бере отырып, тілдік құзіреттілігін дамытуға жағдай жасау. Оқу нәтижесі: Мемлекеттік рәміздер тарихынан мағлұмат алады. Тақырып бойынша топпен, жұппен, жеке жұмыс асай алады. Ойларын жеткізе біледі.

Қазақстан — тәуелсіз мемлекет. Зат есімнің септелуі

Қазақстан — тәуелсіз мемлекет

Мақсаты: Зат есімнің септелуі мен зат есімді қайталау. Оқу нәтижесі: Өз білімін тәжірибеде қолданады; Сөздік қорларын толықтырады.

Қазақстан — тәуелсіз мемлекет

Қазақстан — ортақ үйіміз

Мақсаты: Қазақстан мемлекеті туралы білімдерін тереңдету; Болашақты жасайтын —қазііргі жастар екенін ұқтыру; Оқу нәтижесі: Мәтінмен жұмыс істеуге үйренеді; Өз білімін тәжірибеде қолданады; Сөздік қорларын толықтырады.

Қазақстан — ортақ үйіміз. Қарсылықты салалас құрмалас сөйлем

Қазақстан — ортақ үйіміз

Мақсаты: Қазақстан мемлекеті туралы білімдерін тереңдету; Болашақты жасайтын—қазііргі жастар екенін ұқтыру; Қарсылықты салалас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары туралы білімдерін тереңдету, пайдалана білуге үйрету. Оқу нәтижесі: Өз білімін тәжірибеде қолданады; Сөздік қорларын толықтырады.

Қазақстан — ортақ үйіміз

Қазақстан — ортақ үйіміз

Мақсаты: Қазақстан мемлекеті туралы білімдерін тереңдету; Болашақты жасайтын—қазііргі жастар екенін ұқтыру; Қазақ тілі курсына енгізу. Оқу нәтижесі: Мәтінмен жұмыс істеуге үйренеді; Өз білімін тәжірибеде қолданады; Сөздік қорларын толықтырады.

Степени сравнений наречий

Подольская Ирина Александровна

Цель: Познакомить учащихся со степенями сравнения наречий и способами их образования, синтаксической ролью сравнительной степени наречий в предложении, выработать умение самостоятельно образовывать сравнительную и превосходную степени наречий по аналогии со степенями сравнения прилагательных.

 

Разряды наречий по значению. Слова категории состояния

Подольская Ирина Александровна

Цель: Систематизация знаний учащихся о значении наречий, знакомство со смысловыми группами наречий. Расширить сведения о том, какие именно признаки действия могут обозначать наречия. Развитие речи: Монологическая речь учащихся, составление предложений. Внутрипредметные связи: Морфология — орфография — орфоэпия

 

Наречие как изменяемая часть речи. Образование наречий

Подольская Ирина Александровна

Цель: Познакомить учащихся с общим значением и грамматическими признаками наречий, с местоименными наречиями и наречиями, которые употребляются в роли сказуемого безличного предложения, формировать умения опознавать наречия, определять их значение и роль в пред-ложении, правильно использовать в речи.

 

Мягкий знак на конце наречий после шипящих. Правописание -Н- и -НН- в наречиях

Подольская Ирина АлександровнаЦель: Продолжить работу над суффиксальным способом образования наречий; изучить орфограмму «Одна и две буквы Н в наречиях»; формировать умение находить и объяснять с помощью правила изученную орфограмму, правильно писать эту орфограмму. Систематизация имеющихся знаний и навыков правописания мягкого знака в различных частях речи. Выработка навыка написания мягкого знака после шипящих в наречиях.

 

Страницы

Подписка на Международный образовательный портал «Азбука.kz» RSS