В данном сценарии с помощью театрализации проводится аналогия между образом процветающей страны и живым цветком. Дети в стихах анализируют: какую пользу они могут привести стране, чтобы она была сильным, развитым, успешным, процветающим государством. В сценарии показано, что патриотизм – это не только слова, но и связанные с активной гражданской позицией конкретные дела.

«Педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательной школе» на сегодня проблема инклюзивного образования актуальна во всем мире. В Казахстане это явление также не оставлено без внимания. Данная проблема требует к себе акцентированного внимания, поскольку количество детей с врожденными и приобретенными пороками развития с каждым годом растет. Особую роль в процессе обучения детей с ООП играют взаимоотношения между педагогами и родителями. Включение родителей в коррекционно-развивающий процесс, своевременное решение детских проблем позволяет педагогам школы добиться положительных результатов.

«Организация группы продленного дня, как метод педагогической поддержки учащихся с ООП» В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования (начального, основного среднего и среднего) для учащихся, которые испытывают трудности в обучении, создаются специальные условия. Открываются специальные и инклюзивные классы в общеобразовательных школах с организацией группы продленного дня, которая способствует формированию воспитывающей образовательной среды. Целью группы продленного дня является оказание всесторонней помощи семье в обучении навыкам самостоятельности в учении, воспитании и развитии творческих способностей учащихся; максимальном развитии личности ребенка; целенаправленном развитии у ребенка познавательных процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Мақалада ҚазҰУ білім беру бағдарламалары мысалында мұрағаттану мен құжаттанудың дамуы қарастырылады. Осылайша, Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университеті бәсекеге қабілетті, үздік маман даярлауда Қазақстандағы алдыңғы қатардағы жоғары оқу орындарының бірі және Республика аумағында білікті архивист мамандар оқытатын жалғыз университет. Еліміздің мамандарының әлемнің ең үздіктерінің қатарында болуы — біздің бүгінгі мақсат.

The current socio-economic situation and information and communication technologies set radically new requirements for graduates and general education. This, in turn, increases the need for competent teachers and new teaching methods. One of the priority areas of education is the development of modern methods of teaching and education based on information technology, equipping schools with appropriate equipment, electronic textbooks, the introduction of modern educational technologies through the use of opportunities to increase the information competence of teachers.

In the spring of 2020, the education system around the world experienced a colossal shake-up. Since neither schools nor universities were ready for it, the transition took place in an emergency mode, and the quality of education in most cases left much to be desired.

Probably there are fewer families in Kazakhstan who were not involved in the Great Patriotic War. Family archives still contain pictures of the battlefield, newspaper memoirs, orders and medals. Most of those who showed unwavering perseverance, courage, and bravery left. Even after his death, his heroic deeds for his homeland will be remembered forever.

Қазақ жерінде Ұлы отан соғысына қатысы жоқ отбасылар кем де кем шығар. Отбасылық мұрағаттарда майдан даласындағы суреттер, газет беттеріндегі естеліктер, ордендер мен медальдар әлі күнге дейін сақталуда. Қайтпас қайсарлық, ерлік пен ержүректілік көрсеткен жандардың көбі кетіп, азы қалды. Дүниеден озса да, отаны үшін жасаған ерліктері мәңгілікке ел есінде қалары сөзсіз.

Speech etiquette is an important element for some national culture. In the language, speech behavior, stable communication formula, a rich national experience, the uniqueness of customs, lifestyle, living conditions of each nation were deposited. The national-cultural specificity of speech behavior consists of a system of factors that determine the differences in organization, functions and the way of mediating communication processes characteristic of a particular national-cultural community. Among these factors, the main ones, in our opinion, are the following: