На уроке учащиеся учатся применять лидерские навыки в групповой деятельности, формировать умения управлять мячом посредством подвижных игр с элементами баскетбола. На уроке применяется индивидуальная, парная и групповая форма работы.

Навыки XXI должны быть привиты учащимся согласно программе обновленного содержания среднего образования Республики Казахстан они помогут овладеть ученику целым комплексом умений, закладывая результативную базу для эффективного использования их в жизни.

В мире существует две главные проблемы: здоровье нашей планеты и здоровье людей, живущих на ней. От решения этих проблем зависит и настоящее, и будущее человечества. К сожалению, медицинские работники констатируют значительное снижение числа абсолютно здоровых детей (их остается не более 10-12%).

Проект по самообразованию «Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице посредством применения дидактических игр» знакомит с формами методами работы по обучению дошкольников правилам дорожного движения, безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте.

Мастерство учителя приходит не сразу, оно не бывает врождённым. Год за годом учитель оттачивает своё мастерство, долго и упорно трудится над собой, над техникой преподавания, постоянно совершенствует свои знания, пока он находёт свою, именно свою дорогу мастерства.

Расширять представление детей о Казахстане. О том, что в Казахстане много городов. Разные природные зоны (лес и степь, пустыни, горы и море). Дать детям представление об особенностях городской и деревенской жизни жителей Казахстана. Показать, как и где используют символы государства, воспитывать чувство гордости и любви к своей Родине

Внедрение обновленного среднего образования в Казахстане положила нелегкую и ответственную задачу на плечи учителей начальных классов. Особое внимание в работе учителя стало развитие и совершенствование методов обучения учащихся, которыми каждый учитель должен уметь пользоваться. Без методов невозможно достичь поставленных целей обучения, реализовать содержание учебной и познавательной деятельности. Метод преподавания учителя развивается постепенно, совершенствуясь согласно требованиям развития общества.

Новая для Казахстана организация критериального оценивания направлена на развитие учащегося, повышение его интереса и мотивации к обучению. Система критериального оценивания это достижение учащимися ожидаемых результатов обучения. Чтобы достичь повышение мотивации и интереса ученика нужно установить ясные и измеримые критерии оценивания. Практика критериального оценивания носит справедливый характер оценивания и способствует созданию повышения качества образования в целом.

Целью моей работы является: развитие речи детей с использованием методики скрайбинг.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

• обогащать и активизировать словарный запас детей;
• учить пересказывать;
• развивает ассоциативное и наглядно-образное мышление, воображение, которые делают смысл образовательной деятельности понятным.

Возраст: 4-5 лет

Удербаева Даметкен Бегалиевна представляетв внеклассное мероприятие для учащихся и родителей посвященное 8 марта. Соревнование проходит между родителями, учителями и учениками