В школе одним из обязательных предметов является начальная военная подготовка, которая должна быть стержнем комплексного воспитания учащихся. Этот предмет обязан выработать силу, волю, сдержанность, сообразительность, дисциплину и самое главное патриотов, любящих своё Отечество.

Тема работы достаточно актуальна, так как расширяет кругозор и обогащает содержание учебного материала за счет привлечения различных источников информации. Выдвинула гипотезу: Если человек будет знать, сколько затрачено труда для того, чтобы пришел хлеб к нам на стол, то будет бережнее относиться к нему. Четко сформулировала цель, заострила внимание на постановке конкретных задач.
В работе чувствуется особое отношение автора к предмету исследования. Ученица увлечена процессом познания: расширяет круг объектов исследования, подбирает иллюстративный материал, провела анкету среди учащихся и работников школы, нарисовала плакат, написала сочинение. Исследовательская работа имеет четкую структуру и состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы и приложения. Работа написана грамотным доступным языком. Оформление работы в целом соответствует предъявленным требованиям.

Задачи: • совершенствование грамматических навыков; • развитие речевого умения (монологическая речь, аудирование); • совершенствование техники чтения вслух; • развитие навыков пересказа.

Урок «Великие полиглоты» входит в раздел «Знание: мир и изучение иностранных языков». Ученики знакомятся с материалом по теме урока, создают тексты-эссе.

Статья «Критериальный подход в обучении географии» знакомит с принципами критериального оценивания, различными формами работы в этой системе. Вашему вниманию предлагаются примерные задания, которые можно использовать при планировании занятий

Разработка КСП согласно обновленному содержанию образования — 5 класс по теме «Почему в Древней Индии индуизм доминировал над буддизмом», где включены критерии оценивания. А также содержит презентацию к ней, которая включает в себя 10 слайдов.

Методическое обоснование темы: Сольфеджио — комплексная дисциплина, где формируются навыки, позволяющие будущему музыканту свободно ориентироваться в сфере музыкально-выразительных средств. Ритм здесь играет одну из главных ролей — развитое чувство ритма существенно помогает учащимся в исполнительской практике. Научить умению чувствовать соотношение длительностей, пульсацию долей — одно из главных направлений работы на уроках сольфеджио с самого начального этапа обучения. Поэтому, развитие чувства метра и ритма должно идти неотрывно от работы над интонацией и слухом. Тема открытого урока «Развитие метро ритма на уроках сольфеджио» - это один из ключевых этапов освоения учащимися ритмической организации музыки. Во втором классе дети уже обладают навыками соотношения простейших длительностей, завершает этот этап пунктирный ритм.

Разработка урока физики 7 класс по теме «Решение задач по теме «Плотность вещества» в рамках обновленного содержания системы образования. В урок включены все виды работ: групповая, парная и индивидуальная. Оценивание проводится по критериям, виды оценивания — само- и взаимооценивание, письменная обратная связь.

Нетрадиционное использование здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении детей является естественным спутником жизни ребенка, обладающие великой воспитательной силой формирующие физические и личностные качества ребенка. Актуальность опыта состоит в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Можно сказать что только круглогодичный системный подход к организации физкультурно-оздоровительных, лечебных-профилактических мероприятий позволит достичь положительных результатов: повышения уровня физической подготовленности, повышения индекса здоровья детей, положительную динамику в распределении по группам здоровья, профилактику и коррекцию отклонений физического развития воспитанников.

В статье предлагается авторский взгляд на формирование дружеских отношений через внедрения метода «Наставничества». Суть проекта заключалась в том, чтобы применить метод наставничества. Наставничество подразумевает способ передачи навыков и знаний от более опытного ученика к вновь прибывшему ученику.