Ващенко Любовь Александровна Спасовская СШ, Есильский район СКО

Тема: Закрепление. Решение задач разными способами

Цель: закрепление умений учащихся использовать свойства умножения в процессе решения задач разными способами

Задачи:

• закрепить знания свойств умножения, умение находить P,S и V, используя свойства умножения, разными способами; совершенствовать вычислительные навыки учащихся
• развивать речь, память, мышление
• воспитывать аккуратность, самостоятельность

Оборудование: демонстрационные карточки с числами, формулами

Тип урока: закрепление

Методы:

• Словесные (устный опрос)
  Наглядные (демонстрация)
  Практические упражнения
  Метод самостоятельной работы
  Частично-поисковый метод
  Методы устного, письменного, индивидуального, фронтального контроля

Тема: Закрепление. Решение задач

Цель: закрепление умений учащихся решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Задачи:

• закрепить понятие о задаче, отрабатывать умение учащихся решать обратные задачи;
• совершенствовать вычислительные навыки учащихся;
• развивать речь, память, мышление;
• воспитывать аккуратность, самостоятельность

Оборудование: макет весов, демонстрационные карточки с примерами, опорные схемы, иллюстрации фруктов, касса цифр

Тип урока: закрепление

Методы:

• Словесные (устный опрос)
  Наглядные (демонстрация)
  Практические упражнения
  Метод самостоятельной работы
  Частично-поисковый метод
  Методы устного, письменного, индивидуального, фронтального контроля

1. Проверка таблицы умножения

• Письменный опрос учащихся
• Демонстрация карточки с числами

— Составить примеры на умножение и деление, используя данные числа.

1. Проверка таблицы сложения

• Устный опрос учащихся
• Игра «Математические весы»

— Уравнять весы, выбрав примеры с предложенными ответами

— Составить обратные примеры

2. Повторение свойств умножения путей нахождения P, S и V и единиц их измерения

• Демонстрация карточек с формулами

— Вспомнить свойства умножения, пути нахождения P, S и V и единицы их измерения

Устный опрос учащихся

— формулировка свойств умножения
— нахождение P, S и V
— единицы измерения P, S и V

2. Самостоятельная работа учащихся над задачами (с.75 № 1)

Знакомство с задачами
Сравнительное рассмотрение задач

3. Решение геометрических задач разными способами

Самостоятельная работа учащихся в тетради

с 120 № 3 (1,2) + карточка (V)

• Индивидуальный контроль
• Фронтальная проверка решения задач

— Чему равны P, S и V?

— Какими свойствами пользовались при нахождении P, S и V?

3. Решение обратных задач

• Составление краткой записи (работа учащихся у доски по опорным схемам)
• Самостоятельное решение задач в тетради
• Индивидуальный контроль

4. Нахождение значения выражений удобным способом

— Для чего используем свойства умножения?

— Найти значения выражений удобным способом, применяя распределительное свойство

— Как умножить сумму на число?

• Комментирование с места

с.129 № 2 (а)

4. Верные равенства и неравенства

с.75 № 3, с.76 № 2

— Распределить на два столбика: верно, неверно

• Самостоятельная работа учащихся
• Индивидуальный контроль

5. Письмо цифр в тетради

III. Домашнее задание:

с 129 № 2(а), с.130 № 2(б)