Цель: закрепить знания и умения детей полученные на занятиях по математике; развивать внимание, память, речь, любознательность, смекалку и умственную активность; формировать интерес к знаниям по математике.

Материал: ободки с изображением цифр, домик-ширма «теремок», геометрические фигуры, ребусы.

Ход занятия:

На сцене домик-теремок.

Воспитатель. Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок,
Вот по полю бежит единица,
Очень тонкая как спица.

Цифра 1 (подбегает к теремку, стучит)

Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Нет никого!
Зайду в теремок и буду в нем жить

(заходит в теремок)

К теремку подбегает цифра 2, стучится в дверь.

Цифра 2: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Цифра 1: Я — единица, очень тонкая, как спица.
А ты кто?

Цифра 2: А я — цифра два.
Полюбуйтесь какова!
С полукруглой головой,
Волочится хвост за мной.
Пусти меня к себе жить!

Цифра 1: Я пущу, если ты отгадаешь мою загадку. Слушай внимательно:

«Что за кукушка в квартире живет?
Утречком спать она мне не дает!
Не для забавы и не для красы
Это кукушка с названьем…(часы).

Отгадывает загадку, цифра 1 впускает ее в теремок.

Цифра 3: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?

Цифра 1: Я — единица, очень тонкая, как спица.

Цифра 2: А я — цифра два.
Полюбуйтесь какова!
А ты кто?

Цифра 3: Я — тройка, третий из значков,
Состою из двух крючков
Пустите меня к себе жить!

Цифра 2: Хорошо, пустим, но ты сначала реши задачу:

«У двух братьев по одной сестре,
Сколько детей в этой семье?»

Цифра 3: обращается к детям, они помогают ей. После этого цифра з заходит в теремок.

Цифра 4: Кот, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Голоса из теремка:
Я — единица, очень тонкая, как спица.
А я — цифра 2! Полюбуйтесь какова!
Я — тройка, третий из значков,
Состою из двух крючков.

Все вместе: А ты кто?

Цифра 4: А я — четыре, острый локоть оттопырил.
Пустите меня к себе жить!

Цифра 3: Ты сначала ответь на вопрос:

«Сколько ушей у двух мышей?
Сколько ног у двух котов?
Сколько хвостов у двух ослов?
У пяти журавлей — шей?
У двух коров — рогов?»

Цифра 4: обращается за помощью к детям, Ответив на вопросы, присоединяется к тем, кто в теремке.

Цифра 5: (стучится) Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка:

Я — единица, очень тонкая, как спица.
А я — цифра 2! Полюбуйтесь какова!
Я — тройка, третий из значков,
Состою из двух крючков.
Я — четыре, острый локоть оттопыря

Все вместе: А ты кто?

Цифра 5: А я цифра — пять.
Очень я люблю плясать,
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Пустите меня к себе жить!

Цифра 4: Мы тебя пустим, если отгадаешь загадку:

«Что стоит в конце страницы,
Украшает всю тетрадь?
Чем вы можете гордиться,
Ну, конечно, цифрой…(пять)

Цифры впускают пятерку в теремок.

Цифра 6: (стучит) Кот, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка:

Я — единица, очень тонкая, как спица.
А я — цифра 2! Полюбуйтесь какова!
Я — тройка, третий из значков,
Состою из двух крючков.
Я — четыре, острый локоть оттопыря
А я — цифра пять.
Как люблю я танцевать!

Все вместе:А ты кто?

Цифра 6: А я — шесть, дверной замочек: сверху крюк,
Внизу кружочек.
Пустите меня к себе жить!

Цифра 5: мы тебя впустим, если решишь задачу:

«Пять ребят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает:
Сколько их теперь играет?» (четыре)

Цифра 6 вместе с ребятами решает задачу и входит в теремок.

Цифра 7: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка:

Я — единица, очень тонкая, как спица.
А я — цифра 2! Полюбуйтесь какова!
Я — тройка, третий из значков,
Состою из двух крючков.
Я — четыре, острый локоть оттопыря
А я — цифра пять.
Очень я люблю плясать!
А я — шесть, дверной замочек: сверху крюк,
Внизу кружочек.

Все вместе:А ты кто?

Цифра 7: Я семерка, кочерга,
У меня одна нога.
Пустите меня к себе жить!

Цифра 6: Выполнишь наше задание — тогда пустим.

Расшифруй кроссворды!
7 Я — Семья
40, а — Сорока
МЕ 100 — Место
С3 ЖИ — Стрижи
100 ЛБ — Столб
100 РОНА — Сторона

Цифра 7 вместе с ребятами выполняет задание и заходит в теремок.

Цифра 8: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка:

Я — единица, очень тонкая, как спица.
А я — цифра 2! Полюбуйтесь какова!
Я — тройка, третий из значков,
Состою из двух крючков.
Я — четыре, острый локоть оттопыря
А я — цифра пять.
Очень я люблю плясать!
А я — шесть, дверной замочек: сверху крюк,
Внизу кружочек.
Я семерка, кочерга,
У меня одна нога.

Все вместе:А ты кто?

Цифра 8: Я — восьмерка: два кольца
Без начала и конца.
Пустите меня к себе жить!

Цифра 7: Хорошо, только сначала выполни задание: из восьми геометрических фигур составь ракету, а ребята тебе помогут.

После этого цифра 8 попадает в теремок.

Цифра 9: Кот, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка:

Я — единица, очень тонкая, как спица.
А я — цифра 2! Полюбуйтесь какова!
Я — тройка, третий из значков,
Состою из двух крючков.
Я — четыре, острый локоть оттопыря
А я — цифра пять.
Очень я люблю плясать!
А я — шесть, дверной замочек: сверху крюк,
Внизу кружочек.
Я семерка, кочерга,
У меня одна нога. Я — восьмерка: два кольца
Без начала и конца.
Я — восьмерка: два кольца
Без начала и конца.

Все вместе:А ты кто?

Цифра 9: Я цифра девять, иначе девятка —
Цирковая акробатка:
Если на голову встану,
Цифрой шесть тогда я стану.
Пустите меня к себе!

Цифра 8: Хорошо, только выполни задание с счетными палочками:

• Построить из 6 палочек домик. Переложить две палочки так, чтобы получился флажок.
• Из пяти палочек составить квадрат и два треугольника.
• Из пяти счетных палочек составить три треугольника.

Цифра 9 выполняет задание с помощью детей и заходит в теремок

Нуль: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка:

Я — единица, очень тонкая, как спица.
А я — цифра 2! Полюбуйтесь какова!
Я — тройка, третий из значков,
Состою из двух крючков.
Я — четыре, острый локоть оттопыря
А я — цифра пять.
Очень я люблю плясать!
А я — шесть, дверной замочек: сверху крюк,
Внизу кружочек.
Я семерка, кочерга,
У меня одна нога. Я — восьмерка: два кольца
Без начала и конца.
Я — восьмерка: два кольца
Без начала и конца.
Я девятка, цирковая акробатка.

Все вместе: А ты кто?

Ноль: Я — цифра вроде буквы О
Что значит ноль иль ничего.
Из теремка выходит единица и встает рядом с нулем.

Остальные цифры: (все вместе) Если слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Это будет десять

Цифра 10: Пустите меня к себе в теремок!

Цифра 9: Мы впустим тебя, если загадаешь ребятам загадку.

Цифра 10: А ну-ка. Ребята, кто угадает: На десять братьев двух шуб хватает? (Рукавички)

Воспитатель: Стали цифры в теремке дружно жить и никогда не расставались.

Цифры пляшут под мелодию песни «Дважды два — четыре» (слова М.Пляцсковского, музыка В.Шаинского)