Одной из главных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является развитие речи, речевого общения. Владение родным языком — это не только умение правильно построить предложение. Ребенок должен научиться рассказывать: не просто называть предмет, но и уметь описать его, рассказать о каком-то событии, явлении, о последовательности событий.

В данной презентации уделяется особое внимание роли дидактической игры для эффективности работы по развитию познавательной деятельности дошкольников с ограниченными возможностями. Раскрыты методы, приемы коррекции и развития детей с ОВ в условиях кабинета психолого-педагогической коррекции.