Актуальность работы: На современном этапе развития школьного образования одной из наиболее актуальных проблем, требующих новых путей решения, является необходимость качественного улучшения знания английского языка. Необходимо разрабатывать и использовать новые подходы и технологии, нацеленные на повышение мотивации учебной деятельности школьников, а соответственно и уровня владения языком. И активные методы обучения отвечают этим требованиям, так как суть их заключается в том, чтобы заинтересовать учащихся, сделать его активным участником образовательного процесса.

Ведущее место в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов. Данная работа посвящена технологии работы над проектом, она станет навигатором для учащегося и педагога в их проектной деятельности.

Разработка урока на английском, русском и казахском языках. Урок разделён на пять этапов. 1-й этап это создание проблемной ситуации. Ученики на трёх языках дают своё понимание высказываний данных на доске. На карте Казахстана учащиеся находят экологически проблемные зоны Казахстана, делятся на группы. На втором этапе каждая группа выдвигает свою гипотезу, и переводят лексику на трёх языках. Затем в группах обсуждаются выдвинутые гипотезы, и принимается общее решение. На четвёртом этапе ученики ищут необходимый материал и готовят свой проект. 5-й этап — защита проектов.

В статье систематизируется опыт формирования мотивационной готовности студентов педагогического вуза через использование в образовательном процессе метода проектов. Раскрывается содержание метода проектов как одного из педагогических условий формирования устойчивой мотивации профессионального саморазвития; умения обновлять профессиональные знания и совершенствовать педагогические умения; переносить полученные знания в новые условия педагогической деятельности; мотивации к творческому решению педагогических задач.

Уважаемые коллеги, хочу представить на ваш суд творческие работы моих учеников. В рамках интегрированного кружка «Азбука журналистики», проводимого совместно с учителем русского языка и литературы, ребята оформляют и выпускают различные буклеты, стенгазеты к праздникам, предметным неделям, важным датам и событиям. Данные творческие проекты учеников выполнены в программе MS Word в формате А4, но мы их распечатываем на формате А1 без потери качества.

Доклад «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса» знакомит с основными современными образовательными технологиями, помогающими совершенствовать и оптимизировать учебный процесс и делать урок более интересным. Для повышения эффективности образовательного процесса при проведении уроков английского языка вашему вниманию предлагаются следующие образовательные технологии: проблемное обучение, разноуровневое обучение, проектные методы обучения, исследовательские методы, лекционно-семинарско-зачетная система, технология использования в обучении игровых методов.

Научно-исследовательская работа «Мой выбор профессии учитель физической культуры» раскрывает значение физической культуры в формировании здорового образа жизни. Определяет, какими качествами должен обладать тот, кто в будущем хотел бы стать учителем физической культуры или тренером.

В статье «Проектная деятельность учащихся на уроках математики» показана эффективность использования этого метода на уроках, что позволяет значительно совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. Овладение при помощи метода проектов общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры является необходимым условием развития и социализации учащихся. Поэтому включение проектной деятельности в учебно-воспитательный процесс школы приведет к тому, что ученики станут более заинтересованными в своем учении; разовьют свои творческие и специальные способности; научатся находить решение в трудных жизненных ситуациях.

Проект, над которым я работала, носил информационно-исследовательский характер. В своих проектах я старалась использовать на занятиях дидактические игры, развивающие упражнения, «тренировочные» упражнения на обогащение и развитие словаря, формирование грамматически правильной речи. Вместо физкультминуток использовала обучающие игры и придавала им подвижный характер.

18 апреля состоялся конкурс мультимедиа проектов «Мы вместе» проводимый в рамках декады естественно — математического цикла. Учащиеся школы показали свои практические навыки в работе самым современным программным обеспечением.