Цели урока:

• учебный аспект: активизировать изученные лексические единицы на предыдущих уроках
• развивающий аспект: развитие языковых способностей, развитие воображения, фантазии.
• воспитательный аспект: воспитание чувства дружбы.

Задачи:

• повторить пройденный материал;
• учить вести разговор по пройденным темам;
• активизировать лексику.

Тип урока: обобщение

Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация Microsoft Power Point, карточки с заданиями, рисунки с различными выражениями эмоций

Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие

— Good morning, pupils!

P: Good morning, good morning
Good morning to you!
Good morning, good morning
I am glad to see you!

T: I am glad to see you too! Sit down, please!

II. Ознакомление с целью и задачами урока

— Сегодня мы с вами совершим путешествие по повторению и закрепим пройденный материал. (слайд1) А для того, чтобы наше путешествие стало дружным, отгадаем этот ребус (слайд 2)

One for all and all for one — Один за всех и все за одного. Фиксируем в тетрадях пословицу.

III. Работа по теме урока

Итак, ребята, вот наш корабль. (слайд 3). А вот его пассажиры (слайд 4). До отправки осталось совсем немного времени, разомнемся фонетически перед полетом. Дополняйте мои стихи, тем самым мы повторим английские вопросительные слова.

— Хорошо, ребята! Фонетически мы размялись! Отправляемся в путешествие!

Three! Two! One! Go!

Первое наше задание — ответить на вопросы:

• Как мы здороваемся?
• Как мы знакомимся?
• Не забываем о правилах вежливости! Что нужно сказать, когда мы узнаем имя собеседника?
• Как узнать, откуда ваш новый знакомый?
• Как вы спросите о его делах?

Ребята, на этот вопрос можно ответить по-разному, вы знаете. Что ответит этот человек? (показываю рисунки с разными выражениями эмоций).

Молодцы, ребята! А мы уже на первой остановке! Она называется «Speaking» (слайд 5) На этой остановке вам нужно обыграть диалог, используя вопросы, которые мы сейчас вспомнили и повторили.

— Good! Very well! Next stop is «Grammar» (слайд 6)

На остановке «Grammar» вам нужно составить правильные предложения из разбросанных слов и записать их в тетрадях и на доске. (слайд 6А)

— Good, pupils! You show well knowledge!

— Давайте сейчас немного разомнемся! (Физминутка)

— Our next stop «Family» (Слайд 7)

— Давайте вспомним, кто относится к этому слову.

— А теперь, внимание на экран. Заполните пустые пробелы в таблице. (Слайд 8)

— Ученик вашего класса Никита подготовил к сегодняшнему уроку презентацию, которая называется «My Family» Давайте посмотрим. (Слайды 9–15)

— Thanks, Nikita! It is fine! Good job!

— А теперь, ребята, повторим названия животных. На карточках написаны названия животных, вам нужно выбрать карточку и показать то животное, название которого написано на карточке!

— It was fun! Thank you! And now look at the board! (слайды 16–23)

— Предпоследняя остановка нашего путешествия называется «Numerals» (Слайд 24)

Давайте посчитаем до 20. Скажите, какие цифры стоят между 6 и 9, 10 и 13, 14 и 17, 18 и 20?

А теперь выполним задание. (слайд 25) Работа на ноутбуках.

— Pupils, are you like to play? Let’s play! Open the notebook, game one.
And our last stop is «Colors». What colors are you know? Open your notebook again, game two.

IV. Итог урока

— My dear pupils, our trip is over. Did you like it? What themes were we repeat?
Выставление оценок.

— The lesson is over. Thank you very much. Good bye, pupils! (Слайд 26)

Открыть презентацию	Скачать презентацию