Сембаева Жанар Мураткановна учитель химии. КГУ «Общеобразовательная средняя школа им. И. М. Астафьева» отдела образования Шемонаихинского района ВКО

Цель урока: Обобщить представление о химической реакции как о процессе превращения одного или нескольких исходных веществ — реактивов в отличающиеся от них по химическому составу или строению вещества — продукты реакции. Рассмотреть некоторые из многочисленных классификаций химических реакций по различным признакам.

Задачи:

1. Образовательная — систематизировать, обобщить и углубить знания учащихся о химических реакциях и их классификации, развить навыки самостоятельной работы, умения записывать уравнения реакций и расставлять коэффициенты, указывать типы реакций, делать выводы и обобщения.
2. Развивающая — развить речевые навыки, способности к анализу; развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового.
3. Воспитательная — воспитание самостоятельности, сотрудничества, нравственных качеств — коллективизма, способности к взаимовыручке.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация «Типы химических реакций», дихромат аммония, этиловый спирт, соляная кислота, магний, пробирки, сульфат меди, хлорид бария.

Методы:

• Словесный (рассказ, беседа, объяснение);
• Наглядный (проектор);
• Практический (выполнение опытов).

Форма работы: групповая, фронтальная.

План урока:

1. Организационный момент. (1 мин)
2. Актуализация знаний: (3 мин)

• химическая реакция;
• признаки химических реакций;
• условия протекания химических реакций.

3. Изучение нового материала:

• Типы химических реакций. Демонстрационный опыт. Кластер.

4. Закрепление (Защита кластера. Тест. Разноуровневые задания. Веревка).
5. Итог урока.
6. Домашнее задание.
7. Рефлексия.

Ход урока

Смотреть в формате PDF