Цель: углубление представлений учащихся о понятиях «отзывчивость», «равнодушие» через практику общечеловеческой ценности «Любовь».
Задачи: раскрыть значение понятий «отзывчивость», «равнодушие»;
развивать стремление проявлять отзывчивость;
воспитывать такие качества, как сочувствие, сострадание.

Цель: Создание на уровне образовательного учреждения условий для выявления, комплексного развития и поддержки одаренных и высокоинтеллектуальных детей и обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения.

В гости к детям неожиданно пришел петушок, он поделился своей бедой: у оперения пропал цвет и он стал не красивым. Во дворе, где гулял петушок, его встретил щенок. Он очень удивился, что петушок такой бесцветный и предложил сходить к краскам.

Модель интегрированного занятия в средней группе. В ходе этого занятия дети осваивают две области сразу, которые вытекают одна из другой, лучше усваивается материал, идет закрепление темы. На этом занятии дети закрепляют знания о признаках зимы.

Урок по теме «Перспектива» разработан для учащихся 3 класса, с применением нетрадиционной техники работы, с применением соли. Детям очень нравится использовать в практической работе нетрадиционные техники работы. На своих уроках стараюсь разнообразить практическую часть.

Этот урок № 1 (41) из 9 уроков по теме «Имя существительное». Цель обучения: Знать морфологические признаки имени существительного. Задачи: Уметь определять роль в предложении и в художественном тексте

Цель: Ознакомление учащихся с природными условиями равнины. Формирование у учащихся умений самостоятельного изучения природы, поиска необходимых знаний об особенностях природных комплексов.

Игра с давних пор составляла неотъемлемую часть жизни человека, использовалась с целью воспитания и физического развития подрастающего поколения. Время изменяло игру, что-то забывалось, что-то возникало вновь- но отказаться от игры невозможно, потому что нельзя запретить естественное желание детей бегать, прыгать, преодолевать препятствия, проверять и показывать свою смелость, ловкость, быстроту и силу.

Профессия учителя с раннего детства привлекала меня. Любимой игрой моего детства была игра в школу. Помню, школьной доской у меня была дверка от шифоньера. Моими учениками были младшие брат и сестра. В школу я пошла с большим энтузиазмом. Время пролетело быстро, и настал период профессионального самоопределения.

С 2010 учебного года провожу уроки в оборудованном современном кабинете биологии. Использование интерактивной доски на уроке дает мне возможность увлечь школьников интересным материалом, но и мне, как учителю по-новому взглянуть на свой предмет. Использование интерактивной доски на уроке позволяет рационально распределять рабочее время и делает обучение интересным и творческим процессом.