Основную часть данного пособия составляет рабочая тетрадь «Словарик», которая поможет учителю организовать словарно-орфографическую работу по казахстанским учебникам для 5–9 классов. Использование тетради развивает у учащихся навыки комплексного анализа слова, стимулирует поисково-исследовательскую деятельность. Также предлагается перечень тренировочных упражнений и дополнительные материалы, имеющие своей целью обогащение активного словаря учащихся и совершенствование правописания.

Цель: Знакомство с новым произведением. Используя коллективные способы обучения развивать:a) КМ b) способность видеть ситуацию с разных точек зрения c) умение работать в коллективе. Воспитать способность к взаимоподдержке, ответственность, прививать любовь и уважение к близким.

Технология критического мышления создает условия для формирования ключевых компетенций и способствует развитию функциональной грамотности учащихся. Развивая навыки мышления, учащиеся приобретают инструмент перехода ЗУНов в ключевые компетенции, которые необходимы не только в учебе, но и в обычной жизни.

Музыка сауаттылығы: Екпін. Музыкалық бейне. Сабақтың мақсаты: Оқушыларды еліміздің тәуелсіздік алғалы қол жеткізген жетістіктерімен таныстыру. «Астана» қаласының бүгінгі жарқын болашағы жөнінде мағлұмат беру.

«Мемлекеттік нышандар» сабағының тақырыбы аясында еркін сөйлеуге, еліміздің тарихи — мәдени және рухани құндылықтарын бағалауға, мақтан етуге дағдыланады. Еліміздің даму тарихы туралы түсініктері қалыптасады.

Астана — столица Казахстана, уникальный город, сочетающий и восточную, и западную культуры. Предложение Президента Назарбаева Н.А. о переносе столицы получило всеобщую поддержку. Перенос столицы Казахстана в Акмолу ознаменовал новый этап в развитии города.

Цель: Показать, как можно общаться на 2 языках и понимать друг друга; развивать творческую деятельность учащихся; Учить детей читать между строк, уметь увидеть главное, устроить дискуссию, доказательства своими доводам; развивать речь учащихся; прививать любовь к своей Родине, своему народу.

На уроке использовались коллективная, коллективно-индивидуальная, объяснительная и иллюстрированная формы обучения. Учащиеся повторяли устный счет, выполнили упражнения в сложении и вычитании в пределах 20. Закрепили изученный материал.

Форма проведения  — «Педагогический Гайд-парк» Сегодня наш «Педагогический Гайд-парк» предполагает несколько остановок, где будет обсуждаться вопрос «Эмоциональное развитие дошкольников». И первая остановка «Методический кабинет».

Слайдовая презентация заочной экскурсии «Прошлое и настоящее Астаны» сделана на основе материала из энциклопедии «Акмола» 1995 года. В разделах «История», «Экономика», «Архитектура», «Образование» много фотографий дореволюционного Акмолинска, города времён установления советской власти, города во время поднятия целины.