В статье подводятся итоги прохождения зарубежной научной стажировки в РУДН магистрантами КазНУ им. аль-Фараби. Целью научной стажировки являлось исследование и сбор материалов для написания научно-квалификационных работ магистранта. Раскрывается содержание программы и процесс стажировки.

Занятие «В здоровом теле — здоровый дух» знакомит с формами работы с детьми с ЗПР, формирует у детей потребность к здоровому образу жизни. Вашему вниманию предлагается Модель развития у детей мышления, внимания и развития речевой активности.

Широкая Масленица — один из самых любимых в народе веселых праздников. Традиционно масленичные гуляния длятся целую неделю. Масленица считается праздником жизни, проводами зимы и встречей весны. Принято печь блины, ходить в гости, играть, петь и веселиться. Надоевшая холодная зима уходит, природа пробуждается ото сна.

Целью, данного занятия является закрепление представления детей о характерных признаках весны, связь весенних изменений в живой и неживой природе. Воспитание интереса, любознательность, бережное отношение и любовь к природе. Умение сотрудничать с педагогом и работать в группе. Совершенствование фонематического восприятия, упражнять в правильном дыхании, развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление.

Утверждение К. Д. Ушинского о том, что педагог живет до тех пор, пока учится сам, в современных условиях приобретает особое значение. Сама жизнь сегодня ставит на повестку дня проблему непрерывного педагогического образования. Для этого в нашей школе запланирован ряд методических семинаров.

В данном выступлении автор статьи делится опытом работы учреждения в реализации Республиканского проекта «Планирование жизни и карьеры воспитанников детских домов — в действии». Данный опыт работы может быть полезен для руководителей интернатных организаций Республики Казахстан.

Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті (ҚазҰУ) — еліміздің ең алдыңғы қатарлы университеті, қарашаңырағымыз, Қазақстан Республикасының ең үздік жоғары оқу орындарының бірі. Университет 180 сала бойынша мамандар дайындайды. 2020 жылдың соңында университет әлемнің 800 үздік университеттерінің арасында QS халықаралық рейтингінде 165-орынды иеленді [1].

Данная статья посвящена вопросам подготовки будущих педагогов-психологов к работе в инклюзивном образовательном пространстве. Цель статьи заключается в рассмотрении процесса подготовки специалистов для системы инклюзивного образования посредством слияния психолого-педагогических и медицинских компетенции. По мнению авторов, инклюзивную среду можно более эффективно реализовывать в образовании только в том случае если педагоги будут ориентироваться как психолого-педагогических, так и медицинских особенностях сопровождения детей с ООП.

Independence is the basis of freedom. This year is the 30th anniversary of independence. During this time there were many sorrows and joys, successes and failures, development and crises. Independence, which has become a golden symbol of history, did not come to us easily. Many young people have become victims of independence in order to improve the future of the next generation. Every independence is a moment to evaluate our past and future, to weigh our thoughts and make new plans for the future.