Организованная учебная деятельность по основам грамоты и письма в группе предшкольной подготовки «Знакомство со звуком [Ш]», знакомит детей с данным звуком, его артикуляцией, местонахождением звука в слове, умением подбирать слова на заданный звук, на заданный слог, цветовым обозначением. Во время организованной учебной деятельности созданы условия для самостоятельной деятельности дошкольников, формирования первоначальных графических навыков, социализации дошкольников.

Представлена презентация на тему «Развитие креативного мышления у детей в процессе продуктивной деятельности». В презентации показан опыт работы развития у детей креативного мышления при использовании нетрадиционных техник в рисовании, лепке, аппликации и конструировании, и ознакомление родителей и педагогов с данными видами творчества.

На данном уроке по познанию мира учащиеся смогут объяснять почему люди занимаются спортом; различать зимние и летние виды спорта, определять базовые и свои данные для занятия тем или иным видом спорта;

Данный проект знакомит как осуществить проектирование образовательного пространства развития  профессиональных умений и навыков молодых специалистов.

Цель урока

• определить причины и характер Декабрьских событий 1986 г.;
• объяснить хронологию Декабрьских событий;
• оценить историческое значение декабрьских событий 1986 года;

В работе представлена разработка выступления на заседании методического объединения по развитию навыков саморегуляции у учащихся.К содержанию преложена презентация и раздаточный материал.

В турнире участвуют 2 команды по 6-8 человек. В каждой команде есть лидер, координирующий работу игроков и команды. Если одна команда дает неверный ответ, то вторая команда может попытаться дать правильный ответ, получив за него баллы. За ходом турнира и ответами игроков следит жюри.

Урок комбинированный. На уроке ведется беседа о доброте, производится просмотр презентации, видеороликов о доброте. Урок направлен на формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы студента.

Использование этой формы работы на уроках русского языка и литературы отлично повышает мотивацию в учебной деятельности учащихся, а выполнение заданий делает урок интересным.