Урок русского языка «Три склонения имени существительного» знакомит с типами склонений имён существительных. Урок представлен в виде игры-путешествия. Данный урок поможет учащимся играя познакомится с типами склонений имен существительных и закрепить полученные знания на практике.

Сабақтың мақсаты: «Қазақстан» мәтінін түсініп оқып, жалғастыру. Сөйлемге түсінік беріп, ажырата үйрету. Оқу, оқығанды түсініп жалғастыру, қосымша мәлімет айту арқылы сөйлеу дағдыларын дамыту, жай сөйлемді ажырата біліп, ережесін есіңе сақтау. Өз туған елі, жері туралы білімдерін кеңейтіп, сүйіспеншілік сезім тудыру.

Сабақтың мақсаты: Білімділік: MS Excel кестелік процессорында жұмыс істеу тәсілдерін меңгеру; Электрондық кесте жасау және оны түзетуді үйрету; Формулалар мен функцияларды пайдалану арқылы есептеулер жүргізуді үйрету.

Поиск новых технологий с целью развития положительной мотивации к учению и повышению качества знаний подтолкнул меня использовать технологию разноуровневого обучения. Психологической основой педагогической технологии уровневой дифференциации знаний являются теории Л. С. Рубинштейна о включении объекта мысли в новые связи в процессе мышления — выявления в нём новых свойств, приводящих к изобретениям, открытиям, и Л. С. Выготского о переходе умственного развития ученика из зоны «актуального развития» в зону «ближайшего развития».

Сабақтың мақсаты: «Тіл ұлттың игілігі» мәтінін түсініп оқып, жалғастыру. Оқушылардың ойлау, толықтыра білу, дәлелді пікір айта білу дағдыларын жетілдіру. Оқушылардың санасына ана тілінің қадір-қасиетін.

Сабақтың мақсаты: «Өмір талабы» мәтіннің мазмұнын айтап, талқылау. Оқушылардың ойлау, таным белсенділігін арттыру, пікір айта білуге үйрету. Тілдерді үйренуге, білуге талаптандыру.

Урок построен на основе деятельностного метода обучения. Работая в группах, учащиеся самостоятельно составляют алгоритм вычисления при умножении многозначных чисел, оканчивающихся нулями, на двузначное число. Данный урок развивает математическое мышление, воспитывает интерес к предмету.

Урок на тему «Food» был проведен в форме игры Брейн-ринг. В ходе урока было задействовано оборудование: красочные иллюстрации, картинки, карточки. Открытый урок был начат с фонетической зарядки, представленного в виде стишка, который и определил тему. Первым этапом урока была проверка знания лексики по данному разделу. Учащимся были предложены различные картинки с изображением еды, которые необходимо было перевести на английский язык и определить исчисляемое или неисчисляемое существительное.

Цель урока: Образовательная: Познакомить учащихся с видами данных в табличном процессоре MS Excel; Развивающая: Развивать интеллектуальные способности детей, их мышление и речь; Воспитательная: Рассмотреть способы ввода данных в ячейках.

Данный урок является уроком применения и совершенствования знаний. Урок связан с предыдущим и опирается на теоретический материал. Тип урока — комбинированный. Материал урока направлен обеспечение повторения и систематизации знаний учащихся об одночлене и многочлене, на развитие интеллектуальных и познавательных умении учащихся выделять существенные признаки и свойства, творческого мышления, алгоритмической культуры учащихся.