Известный актер Евгений Леонов сказал: «Счастье — это когда утром с радостью идешь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой». На двадцать девятом году своей педагогической деятельности могу твердо заявить, что я счастлива. Я не жалела о том, что выбрала профессию учителя.

Вот уже 31 год я работаю учителем химии и биологии в Киялинской средней школе им. Андрея Хименко. Выбор профессии для меня был несложным: мой папа всю жизнь работал учителем, сестра — учитель химии и биологии. Ещё на выбор профессии повлиял пример моей учительницы химии и биологии Риде Галины Анатольевной. Она смогла пробудить во мне интерес не только к химии и биологии, но и к профессии учителя. Хотелось так же легко разбираться в сложном мире формул и уравнений и научить этому других. И я нисколько не жалею о том, что свою жизнь связала со школой.

Цель: организация развивающей речевой среды с целью максимальной реализации речевых возможностей детей с нарушениями слуха.

Статья «Формирование грамматической компетенции в соответствии с требованиями модернизации образования» знакомит с коммуникативным подходом обучения грамматике. Вашему вниманию предлагаются коммуникативные приемы работы для ознакомления и закрепления нового грамматического материала.

Цели:

• дополнить и обобщить знания учащихся в области художественной обработки изделий;
• ознакомить учащихся с натуральной кожей как материалом, дать представление об казахской национальной посуде ее свойствах и применении в различных областях.

Біз көп жағдайда шектен шығып кетіп жүрдік. Бастапқыда бізде былай болды. Балалар тіпті жөргектен шықпай жатып-ақ саяси саналы болсын десіп жүрдік, балалар түсіне алмайтын елеулі мәселелердің өзін түсіндірмек болдық, оларды мектеп жасына дейінгі кезден бастап коммунист етпекші болдық. Бұл дұрыс емес еді. Бірақ балаларды тым баласынып оларды ешнәрсені айыра алмайды деп ойлауғада болмайды. Біз балаларға көп нәрселерді айтып беруіміз керек, олардың білім дәрежесін кеңейтіп, қоғамшыл болуына көмектесуіміз керек. Біз оларға ертегілерді көп оқимыз, ал шындық қандай ертегіден болса да анағұрлым қызығырақ! Сонан соң ертегінің ертегісі бар.

Данный конспект утренней гимнастики для 1 младшей группы предусматривает формирование умения ходить, бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга. Дети учатся внимательно слушать воспитателя, ориентироваться в пространстве. Все задачи реализуются через игровые ситуации, что оказывает благотворное влияние на желание выполнять физические упражнения.

«Метод портфолио» — «папка или портфель учебных достижений студентов». Инновации в образовании — это реализация идей, приводящая к повышению качества образования, которое определяется не только знаниями, умениями и навыками, но и профессиональной культурой, способностью адаптироваться на рынке труда, самостоятельно реализовывать свои планы.

«Дене шынықтыру сабақтары және сабақтан тыс спорттық іс-шаралар арқылы салауатты өмір салтын қалыптастыру» мақаласы оқушыларға салауатты өмір салтын насихаттайды. Салауатты өмір салтын сақтай отырып, оқушының жан-жақты, ой-өрісі, тұлғасы жоғары деңгейде дамуында әсер етілетін дене тәрбиесі сабақтарындағы және сабақтан тыс өткізілетін іс-шаралар ұсынылады.

Урок на тему «Е. И. Замятин „Мы“». Гражданское и художественное еретичество писателя: антиутопия, политический памфлет на советский тоталитаризм» является бинарным. В его основе лежит интеграция двух учебных курсов — русской литературы и «Человек. Общество. Право». В ходе урока учащиеся сформировали собственное отношение к тоталитарному государству, опираясь на исторические факты и правовые нормы дали оценку его сущности, осознали роль и значение романа «Мы» в контексте времени и гражданской позиции автора.