Задачи урока:

• сформировать навыки различать виды тригонометрических уравнений;
• углубить понимание методов решения тригонометрических уравнений;
• развить умения находить наиболее рациональный способ решения.

Форма проведения: урок-соревнование.

Цели урока:

• развитие любознательности, внимания, памяти, сообразительности.
• наработка навыков логического мышления.
• повышение интереса к предмету.
• воспитание настойчивости, воли, умение работать в коллективе.

Задачи:

• Повторить знания полученные в 8 классе;
• Научить учащихся объяснять явление электризации в свете электронной теории;
• Продолжить формировать представление о единой физической картине мира.

Известный актер Евгений Леонов сказал: «Счастье — это когда утром с радостью идешь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой». На двадцать девятом году своей педагогической деятельности могу твердо заявить, что я счастлива. Я не жалела о том, что выбрала профессию учителя.

Вот уже 31 год я работаю учителем химии и биологии в Киялинской средней школе им. Андрея Хименко. Выбор профессии для меня был несложным: мой папа всю жизнь работал учителем, сестра — учитель химии и биологии. Ещё на выбор профессии повлиял пример моей учительницы химии и биологии Риде Галины Анатольевной. Она смогла пробудить во мне интерес не только к химии и биологии, но и к профессии учителя. Хотелось так же легко разбираться в сложном мире формул и уравнений и научить этому других. И я нисколько не жалею о том, что свою жизнь связала со школой.

Цель: организация развивающей речевой среды с целью максимальной реализации речевых возможностей детей с нарушениями слуха.

Статья «Формирование грамматической компетенции в соответствии с требованиями модернизации образования» знакомит с коммуникативным подходом обучения грамматике. Вашему вниманию предлагаются коммуникативные приемы работы для ознакомления и закрепления нового грамматического материала.

Цели:

• дополнить и обобщить знания учащихся в области художественной обработки изделий;
• ознакомить учащихся с натуральной кожей как материалом, дать представление об казахской национальной посуде ее свойствах и применении в различных областях.

Біз көп жағдайда шектен шығып кетіп жүрдік. Бастапқыда бізде былай болды. Балалар тіпті жөргектен шықпай жатып-ақ саяси саналы болсын десіп жүрдік, балалар түсіне алмайтын елеулі мәселелердің өзін түсіндірмек болдық, оларды мектеп жасына дейінгі кезден бастап коммунист етпекші болдық. Бұл дұрыс емес еді. Бірақ балаларды тым баласынып оларды ешнәрсені айыра алмайды деп ойлауғада болмайды. Біз балаларға көп нәрселерді айтып беруіміз керек, олардың білім дәрежесін кеңейтіп, қоғамшыл болуына көмектесуіміз керек. Біз оларға ертегілерді көп оқимыз, ал шындық қандай ертегіден болса да анағұрлым қызығырақ! Сонан соң ертегінің ертегісі бар.

Данный конспект утренней гимнастики для 1 младшей группы предусматривает формирование умения ходить, бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга. Дети учатся внимательно слушать воспитателя, ориентироваться в пространстве. Все задачи реализуются через игровые ситуации, что оказывает благотворное влияние на желание выполнять физические упражнения.