Представленная работа — это тренинг для учителей по теме «Оценивание для обучения». Рассчитан на 2 часа. Включает в себя как теоретическую, так и практическую часть. Работа будет полезна школьным тренерам, работающим по 100-часовой программе «Рефлексия в практике». Ожидаемый результат тренинга состоит в том, что учителя познакомятся с модулем «Оценивание для обучения». Познакомятся с понятиями «формативное и критериальное оценивание». Рассмотрят примеры практического использования видов оценивания на уроках. Научатся разрабатывать критерии оценивания. Тренинг был разработан совместно группой учителей на тренерских курсах.

Подведены итоги конкурса «Здравствуй, школа!». Победители конкурса в качестве итогового документа получат именной Диплом. Участники, которые не вошли в число победителей в качестве итогового документа получат именную Похвальную грамоту «За участие». Руководители участников, также, получат именной Диплом. Рассылка документов начинается с 16 ноября 2016 г.

В классном часе «Труд красит человека», особое значение придается рассмотрению вопросов о воспитании трудолюбия, целеустремленности, дальнейшей профессиональной ориентации по уровню своих способностей и возможностей, что является необходимым условием для выбора профессии для слабослышащих воспитанников.
А также внимание уделено значимости акции «Камкор — Забота» в помощь инвалиду, мастеру декоративно-прикладного искусства Аблайхану Калкаулы для формирования у слабослышащих учащихся таких важных личностных качеств как доброта и милосердие, которые являются основой нравственности человека, определяют его моральный облик, делают внутренне свободным и социально ценным во всех сферах общественной и личной жизни.

Технологическая карта организованной учебной деятельности по математике во второй младшей группе «Знакомство с треугольником». На данном занятии мы знакомим детей с новой геометрической фигурой — треугольник. Упражняем в обследовании формы осязательно-двигательным путем; закрепляем определение формы предметов: какой формы яблоко, какой формы платок, какой формы елочка и т. д. Цель занятия реализуется через игровые ситуации, что способствует развитию у детей фантазии, самостоятельности и интереса к данному занятию.

Занятие разработано в соответствии с программой работы с застенчивыми детьми, развивает коммуникативные навыки ребенка, снятие психо-эмоционального и телесного контакта.

Процесс обучения музыки — творческий и динамичный. Аккомпанемент позволяет активно включать школьников в музыкальную среду. Он раздвигает рамки привычного педагогического процесса и всесторонне развивает творческие возможности учащихся разных способностей.

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. В работе затронута проблема развития речи детей в игровой деятельности, так как в дошкольном возрасте данный вид деятельности является ведущим.

Разработка внеклассного занятия будет полезна педагогам начального звена специальных коррекционных учреждений для беседы с детьми о правилах поведения в школе, о том как вести себя в раздевалке, в столовой, в классе. Материал изложен доступно, вопросы педагога побуждают детей говорить и самостоятельно давать верные ответы.

Сүт — адамзаттың көне заманнан бергі келе жатқан тағамы. Тарихи деректерге сүйенсек адам ең алдымен етпен, сосын барып сүтпен қоректенгенді үйренген секілді. Бері келе біздің ата бабаларымыз сүтті ысырап етпей сақтау жолдарын ойластырған, сондай-ақ құрамында майлы, ақуызы, дәрумендері жеткілікті сүт саууға тырысқан. Осы жағдайға байланысты әр түрлі сүт тағамдары дүниеге келсе керек. Сөйтіп сүтті ашытып — сусын, қайнатып — құрт-ірімшік, тағы басқа тағамдар дайындаған.

Статья «Нетрадиционные техники изодеятельности, как средство мелкой моторики рук ребёнка-дошкольника» знакомит с нетрадиционными техниками рисования. Использование в изобразительной деятельности нетрадиционных художественных техник, дают возможность не только для развития творческих способностей дошкольников, но и помогают в формировании координации движения пальцев рук.