Сабақ мақсаты: Қазақ салт-дәстүрлері жайлы мәлімет алады; сабақ барысында қатысушылар бір-біріне сұрақ қойып, айтқандарын дәлелдейді; диалогтік оқыту арқылы сөйлеу дағдыларын дамытады.

Мақсаты/Цель: Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть); уточнить значение её для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная; воспитывать бережное отношение к воде.

Данная разработка урока знакомит с формами обобщения пройденного материала и контроля знаний и умений учащихся 5 класса по английскому языку.

Армысыздар құрметті ұстаздар, тәрбиешілер, қонақтар және оқушылар! Еліміздің тәуелсіздік күні баршаңызға құтты болсын! Бабалардың арманы, аналардың тілегі болған тәуелсіздік жиырмасыншы ғасырдың аяқталар тұсында біздің майданымызға дарып, алақанымызға қонды. Азаттық деген осынау қасиетті ұғымды жақындату үшін талай ерлердің жаны қиылды!

В данной игре участвуют студенты 3 разных дисциплин, это техники-механики подвижного состава, техники-электромеханики сигнализации и связи и техники по организации грузов и перевозок, цель игры состоит показать, что какая бы не была выбрана специальность, она взаимосвязано друг с другом, особенно на железнодорожном транспорте. В ходе игры учащиеся познают более глубже информацию о выбранной им профессии, и тесную связь всех специальностей между собой.

«Школьное, техническо-производственное, высшее образование молодежи имеют важное значение. Следует развивать систему дуального обучения, для того чтобы компании при помощи государства брали на себя вопросы подготовки молодежи. Для этого необходимо еще раз внимательно изучить опыт европейских стран», — отметил Президент Казахстана.

Урок русского языка в 9 классе по теме «Сложноподчинённое предложение» и презентация к нему построены на материале по теме «Выбор профессии», воспитывающем уважение к труду и способствующем профессиональной ориентации девятиклассников. Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний, умений и навыков по теме «Сложноподчинённое предложение».

Материал подготовлен Жанабаевой А. А. учителем казахского языка и литературы КГУ «Средняя школа № 3» ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района» Костанайской области.

Процесс воспитания начинается с определения его целей. Главной целью воспитания является формирование и развитие ребенка как личности, которая обладает полезными качествами, необходимыми ей для жизни в обществе. Цель и задачи воспитания не могут устанавливаться раз и навсегда в любом обществе. Изменение общественного устройства и социальных отношений ведет к изменению и целей воспитания.

Бүгінгі өркениетке өркендеу кезеңде жастарды имандылыққа, ізгілікке тәрбиелеудің аса қажеттігі пайда болған кезде Ыбырайдың ізгілік жөніндегі ойларын шәкірттердің жүрегіне ұялатудың, және келешек ұрпақты Ыбырай дәстүрі негізінде тәрбиелеу қажеттігі туып отыр.