Цели урока: 1. Обозначение звуков (С,), С буквой С; чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквой С; 2. Развитие связной речи, внимание, логическое мышление. 3. Воспитывать интерес к предмету, умение работать в коллективе, самостоятельность, чувство взаимопомощи.

Цель: Привить любовь к Родине, воспитать в детях чувство патриотизма, гордость за свою Родину. Воспитание у школьников эмоционально-положительного отношения к своей Родине. Довести до сведения учеников, что 1 сентября — праздник всего народа Казахстана.

Сабақтың мақсаты: Білімділігі: Келер шақ туралы түсіндіру. Тақырып бойынша тапсырмалар орындап, ауыз екі сөйлеуге баулу. Дамытушылық: Сөйлемдерді өрбітіп, дамытып жазу арқылы оқушылардың қисынды ойлау қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік: Уақытты дұрыс пайдалана білуге үйрету.

Сынып: 6 «а»

Сабақтың тақырыбы: Sightseeing

Cабақтың мақсаты:

1. Оқушыларды Лондон мен ел ордамыз Астана қаласының көрікті жерлері туралы мәлімет беріп, білімдерін толықтыру.
2. Оқушылардың сөйлеу дағдыларын арттыру, сөздік қорларын молайту.
3. Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру,ізденімпаздыққа, мәдениеттілікке тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі-құралдар: Лондон мен Астананың суреті, үлестірме қағаздар, интерактивті тақта.

Цели урока: 1. Сформировать понятия о внутренней среде и ее компонентах, о составе крови и ее функциях. 2. Развивать умения выделять главное, сравнивать, находить отличия. 3. Воспитывать бережное отношение к собственному здоровью.

Урок русского языка в 3 классе. Структура урока разработана в соответствии с технологией критического мышления. Стратегии, используемые на уроке, повышают эффективность восприятия новой информации, уровень использования знаний, интерес к учению, навыки самостоятельного поиска и обработки информации.

Тілдесуді оқытудың ең тиімді тәсілі-тақырыптық рөлдік-ойындар. Бұл сабақтың бөлінбейтін бөлігі.Рөлдік ойындар адамдардың нағыз өмірдегі әр түрлі қарым-қатынастарын құруға мүмкіндік туғызады. Психологиялық тұрғыдан қарағанда 5-6 сыныптар белсенді және өте қозғалмалы болып келеді.Бұл жастағы балалар өздерін еркін ұстап, сабаққа аса қызығумен қатысады,өзінің айналасындағы нәрселерді көріп, соны бейнелеуді ұнатады.

Считается, что для обучающихся, изучающих английский язык, одним из самых сложных видов языковой деятельности является письменное изложение. В данной статье мною предпринимается попытка обобщить некоторые виды упражнений, которые хорошо зарекомендовали себя при обучении написанию изложений.

Ушинский писал: «Ученикам следует передать не только те или иные знания, но и способствовать самостоятельно без учителя приобретать новые знания». Каждый учитель ищет в своей работе новые формы и методы обучения для формирования желания и умения учиться. А чего я хочу от грядущего рабочего дня? Конечно же, успеха в каждом уроке! Хочу отдать все то, что накоплено, приготовлено, задумано. Меня очень волнует проблема: «Как заинтересовать учащихся русским языком и литературой, как повысить эффективность обучения. Где брать задачи, которые требуют творческого подхода к их решению?»

Цель: Раскрыть роль глагола в речи и в художественном тексте. Обогащать словарный запас учащихся, повторить грамматические признаки глагола. Понаблюдать за использованием глаголов в прямом и переносном значении в разговорной и художественной речи. Формировать умение использовать полученные знания в нестандартной ситуации: высказывать собственное суждение, делать выводы; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. Совершенствовать умение анализировать текст. Развивать речевую и мыслительную деятельности.