Сабақтың мақсаты: сөздік қорларын молайту; қазақ тіліне тән дыбыстарды ажыратып дұрыс айтуға, сұраққа саналы түрде жауап беруге жаттықтыру. Жануарлардың аттарын көпше түрде айтуға үйрету. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Вашему вниманию предлагается урок по всемирной истории для 7 класса, по теме «Городская жизнь в Европе», который познакомить учащихся с предпосылками возникновения средневековых городов, их характерными чертами, внешним обликом и городскими жителями.

Мұғалімдердің көпшілігі өздерінің білімдері мен кәсіби дайындықтарына сәйкес жұмыстары туралы толғаныста болатыны шындық. Дьюидің «Біз қалай ойлаймыз?» (1910) деген кітабы рефлексивтік ойды шешуге жататын мәселелерді зияткерлендіру тұрғысынан қарастыра отырып, идеялар мен болжамдарды дамытып, практикалық жағдаяттардың зерттеулеріне бастама жасап және іске асыра отырып оқытуға ерекше ықпал етті.

Задача: Закрепить содержание сказки. Учит, отвечать на вопросы по содержанию сказки. Способствовать развитие навыков инсценировки; учить находить выразительные средства в мимике, в жестах, интонациях формировать живой интерес театрализованной игре. Воспитывать желание участвовать в инсценировке сообща.

Цели урока: изучить нахождение озона в природе. Первичное осознание аллотропии. Простое вещество озон-осмысление связей и отношений в объектах изучения. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Приложение к опыту по теме «Развитие творческого мышления и воображения посредством использования ТРИЗ-технологии в учебно-воспитательном процессе». Цель моей работы: Воспитание творческой личности, подготовленной в решении проблем в различных сферах деятельности.

Описание: Этот сценарий развлекательного характера, предназначен воспитателям, а так же муз. руководителям. Цель — расширить кругозор детей, развить творческие и актерские способности, зарядить бодростью и энергией на весь день. Доставить радость и только положительные эмоции у детей. Возраст детей — 6-7лет.

Задачи: привить чувство патриотизма, гордости за свою страну. Активизировать познавательную активность учащихся. Развивать географическое мышление, речь учащихся, умение вступать в беседу. Воспитание у детей патриотического чувства, умение работать в коллективе

Данный урок знакомит с принципами развития познавательных потребностей ученика и дает возможность проверить пройденный материал.

В ходе этого урока предлагается Модель самостоятельной личности учащегося и Модель учителя, развивающего самостоятельную личность учащихся.