Задачи: Образовательные: ознакомить учащихся с составом внутренней среды, составом крови и новым понятиями. Развивающие: развивать логическое мышление путём организации самостоятельной работы учащихся, продолжить формирование умений работать с микроскопом и микропрепаратами. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, показать связь изучаемого материала с жизнью.

Мақсаты: қазақ тілін қатысымдық тұрғыдан меңгерту, оқу және танымдық жағдайлар арқылы коммуникативтік қабілетінің дамуына мүмкіндік жасау. Білімділік: оқушыларға-деңгейлік тапсырмаларды орындата отырып, мәтінді толық меңгеруге, мазмұнын түсінуге жағдай жасау, етістіктің рай категорияларын ажырата білуге үйрету. Дамытушылық: күнделікті өмір жағдаяттарында қазақ тілін орынды қолдана білуге дағдыландыру, диалогтік сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, белсенді сөздік қорын дамытуға бағыттау.

Бүгінде телевидение бүкіл әлемде өтпелі кезеңді бастан кешіп отыр. Ақ-қара түсті теледидардың орнына қазір түрлі түсті теледидарларды пайдалану көбейді. Ал мұның өзі телехабарларды беруді жаңа бір сатыға көтеріп отыр. Түрлі түсті телевидениені айтқанда, қазір бүкіл әлемде радио мен телевидение жүйесінде үлкен өзгерістер болып жатқанын айту керек.

Цель: Знакомить детей с изменениями в природе, знать и называть признаки весны. Закрепить знания детей о диких животных, о птицах. Иметь представление о том, какие предметы плавают, а какие тонут. Называть числительные по порядку, указывая на предметы. Уметь соотносить форму предметов с названиями геометрических фигур.

Цель урока: Знать: качественные, относительные, притяжательные имена прилагательные. Уметь: определять качественные, относительные, притяжательные имена прилагательные. Воспитывать: аккуратность, внимательность, взаимоуважение, ответственное отношение к учёбе.

Цели: Познакомить детей с понятием «семейный бюджет»: «доходы», «расходы», «денежные единицы», овладеть практическими навыками распределять семейный бюджет; Развивать познавательный интерес учащихся, логическое мышление; Воспитывать мотивацию к учению, умение работать в группах.

Иногда задаюсь вопросами: почему пришла в преподавание, в чем заключается моя миссия, почему педагогика стала не просто работой, которой зарабатываю себе на жизнь? И сама себе отвечаю: пришла в преподавание, потому что люблю детей, моя миссия — дать правильное направление ученикам в этом быстро меняющемся мире; педагогика — это не просто работа, а призвание и поэтому в нее я пришла по призванию.

В статье автор рассуждает о роли русской литературы в процессе нравственно — духовного воспитания молодежи. Также делится опытом работы на уроках литературы со студентами профессионального колледжа.

Спортивное мероприятие выполняет свое предназначение: оно является превосходным стимулом для активного участия не только всех детей, но и их родителей в спортивных занятиях. Не трудно догадаться, что подготовка конкурса будет стимулом увеличения двигательного режима. В результате — повышение гибкости, приобретение ловкости, силы и других физических качеств, а также способствует объединению коллектива.

Движение — естественное состояние ребенка. Однако с поступлением в школу много времени у детей занимают уроки и подготовка к ним. Подвижные игры в значительной степени могут восполнить недостаток движений, а также помогают предупредить умственное переутомление, повышая работоспособность во время учебы. Предложенные эстафеты просты в организации, не требуют длительной подготовки и очень нравятся детям.