Цель: Помочь учащимся осознать практическую значимость учебного материала. Создать условия для развития творческих способностей. Создать условия для ознакомления учащихся с выполнением стачного шва и формирования навыков по их выполнению. Содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль и самоанализ. Содействовать привитию навыков культуры труда, аккуратности.

Учение — это процесс систематического овладения знаниями, умениями, необходимыми в конечном счете для выполнения трудовой деятельности, для воспитания гражданской зрелости. В учебной деятельности участвуют непременно два лица: учитель и учащийся. Но это не просто передача знаний от одного к другому. Это — прежде всего процесс активного овладения знаниями, умениями и навыками под руководством учителя. Учение должно быть развивающим. Сообщая учащимся знания, преподаватель учит их мыслить и наблюдать, выражать понятое в речи.

Урок по теме «Фосфор и его соединения». Данный урок разработан согласно программе Кембриджского университета с применением 7 модулей. В ходе урока учащиеся знакомятся с историей открытия фосфора, его наиболее известными аллотропными модификациями (белым, красным и черным фосфором), химическими свойствами фосфора на примере взаимодействия с простыми и сложными веществами.

Задачи урока: 1. Обучение низкого и высокого старта. 2. ОРУ типа зарядки с предметами. 3. Игра «Мини-лапта». 4. Развитие координации, ловкости и быстроты. 5. Воспитание дружбы, активности и самостоятельности.

Цель: организовать деятельность учащихся по обобщению знаний по теме «Имя существительное»; развивать умение логически мыслить; сформировать умение безошибочного распознавания существительных в речи; воспитание бережного и уважительного отношения к языку; совершенствовать навыки работы с текстом; воспитывать чувство уважения друг к другу.

Цели урока: обучающие: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «прогрессии»; ликвидация пробелов в знаниях и умениях учащихся; усиление прикладной и практической направленности изученной темы; установление внутрипредметных и межпредметных связей; развивающие: расширение кругозора учащихся; развитие интереса к предмету и смежным дисциплинам; воспитательные: воспитание чувства коллективизма; ответственности за выполненное задание; воспитание воли, упорства в достижении поставленной цели; воспитание патриотизма.

Материал «Музей Мухтара Ауэзова» можно использовать на уроке в 9 классе, для проведения внеклассного мероприятия в 5-11 классах.

Цели урока: 1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Производная функции» и выяснить степень готовности к контрольной работе. 2. Способствовать развитию навыков применения теоретических знаний в практической деятельности. 3. Способствовать воспитанию ответственности за качество знаний и результат выполняемой работы.

Задачи: совершенствование навыков правильного,сознательного, беглого и выразительного чтения; формирование элементов литературоведческих представлений; расширение и уточнение знаний об окружающем мире; развивать речь, внимание, воображение, образное и творческое мышление; воспитывать бережное отношение и любовь к животным, окружающему миру.

Цель: Формирование знаний ребят о значении воды в жизни человека, растений и животных, об охране воды. Задачи: Формировать знания детей о значении воды для всего животного на земле, объяснить необходимость ее охраны. Дать основы экологической культуры, познакомить с мерами об охране воды от загрязнения. Воспитать бережное отношение к воде как бесценому дару природы