Учащиеся имеют представление об основных устройствах, из которых состоит компьютер (монитор, клавиатура, мышь, системный блок). Актуализировать знания по устройствам ввода и вывода. Обеспечить усвоение материала по компьютерным программам. Научить использовать программы для записи, и воспроизведения звуков.

Комбинированный урок с использованием элементов инновационных педагогических технологий. На уроке были использованы следующие элементы технологии развития критического мышления: Введение эпиграфа в начале урока в качестве мобилизатора внимания учащихся, настраивающих их на предстоящую работу. Круги по воде. Перепутанные. Anticipating (предположение). Минипроект — создание своей собственной рекламы. В качестве рефлексии использовалпсь «рефлексивная мишень».

Урок разработан по обновленной программе, предназначен для учащихся 8 класса, урок новой темы, применяется Демонстрация «Определение отличительных признаков классов членистоногих и хордовых животных»

Автор опыта: Валеева Раушан Кенжебаевна, образование высшее, окончила педучилище (1981 г.), окончила ППИ им. К. Ушинского, г. Петропавловск, 1988 г. (учитель русского языка и литературы), педагогический стаж 37 лет. Цель: Формирование и воспитание гармоничной, интеллектуальной и нравственной личности нового поколения через вовлечение в различные виды урочной и внеурочной деятельности.

Авторы психологического словаря относят к внешним проявлениям гиперактивности (СДВГ — синдрома дефицита внимания с гиперактивностью) невнимательность, отвлекаемость, импульсивность, повышенную двигательную активность. Часто гиперактивности сопутствуют проблемы во взаимоотношениях с окружающими, трудности в обучении, низкая самооценка. При этом уровень интеллектуального развития у детей не зависит от степени гиперактивности и может превышать показатели возрастной нормы.

Сабағымның мақсаты: ауаны байқау тәсілдерін көрсету. Ауаның қасиеттерімен, оның адам, жануарлар және өсімдіктердің өміріндегі рөлімен таныстыру. Балалардың тәжірбиені өткізуге деген қызығушылығын дамыту, өз ойлары мен ұсыныстарын айта білуге үйрету. Алдын-ала өткізген жұмысым: «Ауа» түсінігімен таныстыру. Қолданылған заттарымыз: Дорба, үлкен және кішкентай әйнек ыдыстар, су, түтікшелер, слайд.

Целью ОУД является: развитие познавательных интересов у детей, формирование целостного представления о воде, ее свойствах, умения самостоятельно делать выводы и работать сообща.

У каждого человека в глубине души живет мелодия. Мелодия стихов или песен, мелодия осеннего дождя или яркого солнца, мелодия дорогих воспоминаний о самом сокровенном... Она помогает человеку быть самим собой, жить мечтой, обогащает его духовный мир.

Оқушылар өзінің сүйікті қаласы, оның әсем жерлерімен таныстырды. Субұрқақтар күні туралы қарапайым сөйлемдер арқылы сипаттады. Өзінің сүйікті қаласы жайлы диалог құрды.

В докладе рассматриваются вопросы профессионализма учителя. Вопросы компетентности по критериям в современном мире.