Приглашаем принять участие в международном творческом конкурсе  «Зимние забавы — 2018», посвященном здоровому образу жизни и зимним видам развлечений. Прием конкурсных работ осуществляется с 1 по 28 февраля 2018 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получают именной Диплом. Участники — именной сертификат «За Участие».  Бесплатное участие в конкурсе могут принять дети из социальных учреждений (детские дома, интернаты, центры реабилитации детей-инвалидов) не более 5 работ на текущий конкурс от одного образовательного учреждения.

Задачи:

• Раскрыть понятия тревожность и стресс.
• Обратить внимание учащихся на «здоровые» способы преодоления тревожности.
• Познакомить учащихся с упражнениями на расслабление.
• Обучить навыкам саморегуляции.

Самый поддающийся педагогическим воздействиям период- раннее детство. Всё осваивается и познается впервые. Нет еще навыков, отсутствуют представления, знания. В это время у ребёнка складывается представление об окружающей действительности, о быте, о жизни в целом

С 2016-2017 учебного года обучение первоклассников ведется по обновленной программе. Я думаю введение обновленной программы — это веление времени. Системы среднего образования стран по всему миру задаются такими вопросами, как «что необходимо изучать детям, чтобы быть успешными в ХХІ веке?» и «каков наиболее эффективный способ обучения их этому?». Эти вопросы тесно связаны с образовательной программой и с соответствующей методикой обучения в процессе ее реализации.

Занятие «Птичка на ветке», целью которого является формирование обобщенных представлений детей о зимующих и перелетных птицах, формирование у детей умения рисовать птичку, передавая форму частей тела, красивое оперение; упражнять в рисовании красками, кистью; развитие образного восприятия, воображения; умение передавать в рисовании свои впечатления и наблюдения за птицами, воспитание любви к птицам, желание помогать в зимних условиях.
Используются наглядные пособия: иллюстрации с изображением зимующих птиц, игрушечное яйцо с птенцом. При разгадывании загадок дети, учатся различать птиц, описывать особенности каждой птички, помогают маленькому птенчику найти свою маму. Музыкальное сопровождение аудиозапись — песни «Что я за птица?»

 Расширять и уточнять представления детей о своей республике, о народе его быте, культуре.

Задания самостоятельной работы на тему «Казахстан в годы Великой Отечественной войны» разработаны с целью контроля знаний по теме, а так же для подготовки учащихся 9-х классов к ВОУД, 11-х классов к ЕНТ и итоговой аттестации по предмету история Казахстана

Урок-путешествие проходит в форме беседы с элементами ролевой игры. Основными задачами урока являются: формировать умение учиться, положительную мотивацию к учению; содействовать успешной адаптации и ориентации обучающихся в современном информационном пространстве; формировать представление у учащихся о школе, правилах школьной жизни, школьных предметах и принадлежностях. Развивать у обучающихся осознанное, ответственное отношение к учёбе как основному виду деятельности школьника; развивать интеллект, культуру речи учащихся, стимулировать их мыслительный процесс; отрабатывать умение анализировать, делать выводы, обобщать и систематизировать знания; развивать навыки восприятия учебного материала с помощью ИКТ, логического мышления, игровых форм работы. Воспитывать у обучающихся правильное отношение к учёбе, науке, литературе как источнику духовного развития личности, её социализации, культурного созидания; воспитывать активную гражданскую позицию обучающихся.

Данное занятие разработано для детей среднего дошкольного возраста на закрепление лексических единиц по темам «Части тела», Parts of the body, «Еда», Food, «Дикие животные», Wild animals, «Игрушки», Toys. Рекомендовано для учителей английского языка и воспитателей.

Урок представлен в форма web-квеста. В ходе урока выполняются задачи: проверить усвоение учащимися знания теоретического материала, обобщить и систематизировать знания учащихся по пройденной теме, формировать умения и навыки в применении полученных знаний в практической деятельности; развивать самостоятельность, творчество, интеллект учащихся, отрабатывать умение анализировать, делать выводы, обобщать и систематизировать знания, развивать навыки восприятия учебного материала с помощью ИКТ и умения работать в группе; воспитывать самостоятельность мышления, стойкий интерес к предмету, привлекать к самостоятельному добыванию знаний, воспитывать чувство терпимости, уважительного отношения к своим одноклассникам.