Цель: расширить представления детей о профессии художника; углубить знания детей об изобразительных материалах, способах рисования; дать представления о том, что художники в произведениях отражают свое мироощущение, передают свои мысли и чувства; продолжить знакомство с выразительным средством живописи — цветом; развивать зрительное внимание, мышление; воспитывать интерес к творчеству художников, уважение к их труду.

Внеклассное мероприятие на тему: мастер-класс «Лоскутная техника». Целью проведения данного мастер-класса является формирование познавательного интереса к профессии модельера-закройщика, а также навыков при самостоятельном решении практических заданий.

Приглашаем принять участие в международном творческом конкурсе  «Зимние забавы — 2018», посвященном здоровому образу жизни и зимним видам развлечений. Прием конкурсных работ осуществляется с 1 по 28 февраля 2018 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получают именной Диплом. Участники — именной сертификат «За Участие».  Бесплатное участие в конкурсе могут принять дети из социальных учреждений (детские дома, интернаты, центры реабилитации детей-инвалидов) не более 5 работ на текущий конкурс от одного образовательного учреждения.

Задачи:

• Раскрыть понятия тревожность и стресс.
• Обратить внимание учащихся на «здоровые» способы преодоления тревожности.
• Познакомить учащихся с упражнениями на расслабление.
• Обучить навыкам саморегуляции.

Самый поддающийся педагогическим воздействиям период- раннее детство. Всё осваивается и познается впервые. Нет еще навыков, отсутствуют представления, знания. В это время у ребёнка складывается представление об окружающей действительности, о быте, о жизни в целом

С 2016-2017 учебного года обучение первоклассников ведется по обновленной программе. Я думаю введение обновленной программы — это веление времени. Системы среднего образования стран по всему миру задаются такими вопросами, как «что необходимо изучать детям, чтобы быть успешными в ХХІ веке?» и «каков наиболее эффективный способ обучения их этому?». Эти вопросы тесно связаны с образовательной программой и с соответствующей методикой обучения в процессе ее реализации.

Занятие «Птичка на ветке», целью которого является формирование обобщенных представлений детей о зимующих и перелетных птицах, формирование у детей умения рисовать птичку, передавая форму частей тела, красивое оперение; упражнять в рисовании красками, кистью; развитие образного восприятия, воображения; умение передавать в рисовании свои впечатления и наблюдения за птицами, воспитание любви к птицам, желание помогать в зимних условиях.
Используются наглядные пособия: иллюстрации с изображением зимующих птиц, игрушечное яйцо с птенцом. При разгадывании загадок дети, учатся различать птиц, описывать особенности каждой птички, помогают маленькому птенчику найти свою маму. Музыкальное сопровождение аудиозапись — песни «Что я за птица?»

 Расширять и уточнять представления детей о своей республике, о народе его быте, культуре.

Задания самостоятельной работы на тему «Казахстан в годы Великой Отечественной войны» разработаны с целью контроля знаний по теме, а так же для подготовки учащихся 9-х классов к ВОУД, 11-х классов к ЕНТ и итоговой аттестации по предмету история Казахстана

Урок-путешествие проходит в форме беседы с элементами ролевой игры. Основными задачами урока являются: формировать умение учиться, положительную мотивацию к учению; содействовать успешной адаптации и ориентации обучающихся в современном информационном пространстве; формировать представление у учащихся о школе, правилах школьной жизни, школьных предметах и принадлежностях. Развивать у обучающихся осознанное, ответственное отношение к учёбе как основному виду деятельности школьника; развивать интеллект, культуру речи учащихся, стимулировать их мыслительный процесс; отрабатывать умение анализировать, делать выводы, обобщать и систематизировать знания; развивать навыки восприятия учебного материала с помощью ИКТ, логического мышления, игровых форм работы. Воспитывать у обучающихся правильное отношение к учёбе, науке, литературе как источнику духовного развития личности, её социализации, культурного созидания; воспитывать активную гражданскую позицию обучающихся.