Подбираем прилагательные с помощью пиктограмм. Учим упражнять в образовании имен прилагательных с использованием пиктограмм, в образовании сложных слов, в согласовании существительных с прилагательными, активизировать словарь по темам «Новый год», «Зима. Дикие животные», «Игрушки», закреплять умение полно и точно отвечать на вопросы, развивать связную речь, внимание, память, мышление, воображение, графические навыки, мелкую моторику, воспитывать интерес к занятию через использование занимательных упражнений, навыки взаимодействия и сотрудничества, активность.

Дети, растущие в атмосфере любви и понимания родителей, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками. Тренинг детско-родительских отношений «Я и мои близкие» позволяет косвенно влиять на сферу детско-родительских отношений и формировать навыки эффективного взаимодействия родителей и детей.

Цель: углубление знаний о Лидере казахстанского народа — Первом Президенте Республики Казахстан — Н. А. Назарбаеве, о достижениях нашей страны за годы независимости; — воспитание в детях чувства уважения к главе государства; — пропаганда литературы о жизни и деятельности Первого Президента.

Цель: Расширять и обобщать знания детей о государственных символах Республики Казахстан. Воспитывать у дошкольников любовь к Родине, к родному краю, уважение к людям разных национальностей, бережное отношение к природе и всему окружающему.

Цели:

1.Формировать любовь и бережное отношение к родной природе.
2.Развивать интеллектуальные и творческие способности детей.
3.Воспитывать доброжелательность, инициативность, активность.

Цели:

1.Развивать у детей интерес и желание читать;
2.Воспитывать положительные черты характера на примере героев сказок:
3.Развивать любознательность, находчивость, дружелюбие.

Урок: Лишайники — удивительные живые организмы, разработан в соответствии с ГОСО РК и полностью соответствует общеобразовательной программе «Биология» для учащихся 6 класса. Форма урока: частично-поисковая, через систему заданий, учащиеся последовательно изучают учебный материал. Сложность заданий соответствует возрастным особенностям шестиклассников. Изучение учебного материала организуется в группе, для групп используются параллельные задания. В ходе урока использованы следующие активные формы: блиц-опрос, найди ошибки в тексте, логическая цепочка, брейнсторминг, ассоциации.

Современная образовательная ситуация в Казахстане требует внедрения в практику работы инновационных моделей. В настоящее время, в эпоху глобализации, когда обособленное существование разных народов и культур стало практически невозможным, когда переосмысливаются цели и задачи образования в целом, все чаще употребляются такие понятия как поликультурное образование, социокультурная компетентность, национальное самосознание. Эти качества не передаются по наследству. В каждом поколении их необходимо воспитывать вновь и вновь, и чем раньше начнется их формирование, тем больше устойчивость они приобретают.

Подготовка детей к чтению состоит из нескольких этапов. На первом этапе мы учим детей слышать нужные звуки в слове, уметь их интонировать. Технологическая карта по основам грамоте «Кукла Даша в гостях у ребят» поможет детям перейти на второй этап, где дети учатся находить первый звук в заданном слове, делить слово на части, находить нужный кубик, писать и читать слова с помощью кубиков Зайцева.

Ортаңғы топқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы балаларды сәулетші мамандығымен таныстырады, әртүрлі мамандық иелеріне деген құрмет сезімдерін оятады, суреттер арқылы сөйлеу тілдерін жетілдіріп, есте сақтау қабілеттерін дамытады және дене шынықтыру арқылы денсаулықтарын қалыптастырады.