Цели и задачи: Привлечь к активному участию учащихся; способствовать развитию у обучающихся умения строить логические умозаключения, искать закономерности, анализировать условия заданий; создать условия для развития навыков работы в команде.

Цель: закрепить знания детей по теме «Профессии».
Задачи:
1) расширить знания о профессиях;
2) прививать любовь к труду взрослых;
3) воспитывать уважение и умение беречь труд взрослых.

Вниманию словесников предлагаю кроссворды по теме «Лексика» в 6 классе. В занимательной форме можно провести конкурс между командами, в группах; можно использовать на уроках при обобщении темы. Такие задания активизируют мыслительную деятельность учащихся, расширяют их кругозор, увеличивают словарный запас языка. С удовольствием разгадывают кроссворды и ученики старших классов, готовясь к ЕНТ.

Как показывает практика, история города детям очень близка и интересна. Это благотворная почва, на которой получаются очень интересные и содержательные уроки. Наша школа находится в Рабочем поселке, поэтому я взяла некоторые улицы, которые здесь расположены. Их можно легко заменить на другие, воспользовавшись сайтом с таблицей переименований наших улиц. Файл кроссворда для ученика отличается от учительского файла отсутствием третьего листа с внесенными правильными ответами.

Цель: Формирование знаний ребят о значении воды в жизни человека, растений и животных, об охране воды. Задачи: Формировать знания детей о значении воды для всего животного на земле, объяснить необходимость ее охраны. Дать основы экологической культуры, познакомить с мерами об охране воды от загрязнения. Воспитать бережное отношение к воде как бесценому дару природы

Открытый урок по казахской музыкальной литературе преподавателя Шакировой Д.К. Цель урока: знакомство с жизнью и творчеством Курмангазы. Тип урока: изложение новой темы, закрепление (кроссворд)

Научно-технический прогресс привел к изменению характера труда человека. Возросла степень автоматизации производства, усложнилась техника, увеличились требования к знаниям. Поэтому особую актуальность приобрели задачи развития мышления учащихся, их умений самостоятельно пополнять знания, ориентироваться в новой учебной и трудовой ситуации, в частности уметь самостоятельно применять теоретические знания к решению практических задач.