Опубликовано 06.08.2013 - 09:25 пользователем азбука.kz
![Грузинская Т.Г. Грузинская Т.Г.](http://azbyka.kz/images/5533/1-s.jpg)
Методические рекомендации «Работа над первой частью фортепианного концерта Соль мажор Йозефа Гайдна» посвящены изучению данного произведения. Содержат характеристику эпохи классицизма, рассматривают предпосылки формирования и развития сонатно-симфонического творчества композитора, отмечают художественные связи его творчества с творчеством К.Ф. Э. Баха, включают в себя рекомендованные этапы работы над представляемым произведением, затрагивают вопросы проблемности интерпретации, обусловленные способом нотации, инструментом гайдновской эпохи и осмысленным осознанием духовной стороны музыки. Данные рекомендации способствуют успешному процессу освоения классического стиля.
Опубликовано 25.07.2013 - 10:09 пользователем азбука.kz
![Зубкова Т.Я. Зубкова Т.Я.](http://azbyka.kz/images/5511/1-s.jpg)
Методическая разработка «Специфика работы концертмейстера в классе домры» раскрывает специфику работы концертмейстера в этой области деятельности. Для начинающих концертмейстеров данные методические рекомендации могут стать необходимым методическим пособием по профессиональным вопросам.
Опубликовано 24.07.2013 - 11:14 пользователем азбука.kz
![Зубкова Т.Я. Зубкова Т.Я.](http://azbyka.kz/images/5511/1-s.jpg)
Методическая разработка «Формирование навыков чтения с листа интервалов и аккордов в классе фортепиано» является обобщением собственной педагогической практики и излагает приемы формирования навыка чтения интервалов и аккордов, которые разрабатывались и испытывались автором на уроках в классе специального фортепиано. Вашему вниманию предлагается систематизированный метод, позволяющий обучающемуся в короткие сроки овладеть навыком чтения интервалов и аккордов, который являясь узким аспектом, имеет при этом большое значение для выполнения главного условия чтения с листа — непрерывности исполнения.
Опубликовано 04.07.2013 - 14:34 пользователем Editor
![Фото с сайта www.stihi.ru Фото с сайта www.stihi.ru](http://azbyka.kz/images/5465/1-s.jpg)
Задачи: научить различать музыкальные инструменты зрительно и на слух; развивать познавательный интерес учеников, музыкальный слух и память; воспитывать музыкальную культуру, эстетический вкус, эмоциональное восприятие музыки, вокально-хоровые навыки.
Опубликовано 25.06.2013 - 09:25 пользователем Editor
![Фото с сайта internetivi.ru Фото с сайта internetivi.ru](http://azbyka.kz/images/muz/1-s.jpg)
В Шымкентском музыкальном колледже тестирование учащихся по теории музыки, как и по другим предметам, музыкально-теоретического цикла проводится в течение многих лет. Названная форма проверки знаний особенно эффективна на контрольных уроках, в периоды сдачи сессий, а также при подготовке к государственной аттестации. Опыт показывает, что частое применение одних и тех же вопросов приводит к механическому заучиванию правильных ответов.
Опубликовано 29.05.2013 - 09:07 пользователем Editor
«Музыкальная память (англ. music memory) — способность узнавать и воспроизводить музыкальный материал». Она включает в себя несколько видов — слуховую, двигательную, логическую, зрительную, и другие виды памяти. Как и все способности, она поддается значительному развитию. Педагог должен изучать свойства памяти ученика, создать благоприятные условия для ее развития, стремиться к тому, чтобы было возможно меньше срывов на экзаменах, так как они могут нанести травму и подорвать уверенность в себе.
Опубликовано 28.05.2013 - 10:02 пользователем Editor
![Использование инновационных технологий в режиме «Онлайн» Использование инновационных технологий в режиме «Онлайн»](http://azbyka.kz/images/5371/10-s.jpg)
Урок подготовила Измаханова Куралай Еламановна педагог II категории Казалинской районной детской музыкальнаой школы, Кент Айтеке би Кызылординская область.
Опубликовано 20.05.2013 - 09:29 пользователем Editor
![Работа над музыкальным произведением в классе фортепиано Работа над музыкальным произведением в классе фортепиано](http://azbyka.kz/images/5337/1-s.jpg)
Открытый урок по специальности фортепиано в 3 классе для детей, обучающихся в музыкальной школе. На уроке дается представление о произведении, об его основных художественных образах, происходит отбор и овладение средствами выражения; преодоление как общих трудностей, так и частных, связанных с исполнением деталей, а так же собирание всех разделов произведения в единое целое; умение правдиво выразить содержание исполняемого произведения.
Опубликовано 15.04.2013 - 15:33 пользователем Editor
![Фото с сайта www.lider-ugo-zapad.ru Фото с сайта www.lider-ugo-zapad.ru](http://azbyka.kz/images/5214/1-s.jpg)
Методическая разработка «Роль концертмейстера в музыкально-педагогическом процессе» посвящена раскрытию роли, функции, значения концертмейстера в образовательном процессе учебных заведений сферы искусства.
Опубликовано 11.04.2013 - 17:19 пользователем Editor
![Фото с сайта lubyankacafe.ru Фото с сайта lubyankacafe.ru](http://azbyka.kz/images/5202/1-s.jpg)
Ән өнері-ықылым заманнан бері көптің ортасына жылдам жетіп, кең таралатын өнердің ең түсінікті және көне түрі. Әншілік өнер әншінің дауыспен орындауы, музыкалық шығарманың образды-идеялық мазмұнын әнші дауысыньң мәнерімен, күшімен жеткізу және ашу өнері.
Страницы