Доклад: «Приемы обучения грамотному письму» знакомит с организацией и различными приемами которые помогают включить каждого ученика в активную деятельность учебного процесса.

Урок проводится в нетрадиционной форме (урок-путешествие). Использование данного метода делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по закреплению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции детей, развивает логическое мышление и пространственные представления.

Ребенок, впервые переступил порог школы, попадает в мир знаний, где ему предстоит открывать много неизвестного, искать оригинальные, нестандартные решения в различных видах деятельности.

7 февраля 2014 года искорка олимпийского огня долетела до нашей школы, так пусть же она не гаснет и в ваших сердцах! Вашему вниманию предлагается урок во втором классе по русскому языку с использованием ИКТ, материала об истории олимпийского движения и Олимпийских зимних видов спорта.

Цель: сформировать понятия об органах чувств, необходимыми звеньями организма с внешней средой, учить гигиене органов чувств. Задачи: совершенствовать умения работать с текстом в группе, договариваясь о совместной деятельности, развивать наблюдательность, логичность, самостоятельность мышления, активизировать речь учащихся.

Мен Ережепова Жанагуль Құдайбергеновна бастауыш класс мұғалімі. Менің Әліппе пәнінен Отан тақырыбына байланысты ашық сабағымның презентациясы. Жалпы оқушыларға Қазақстан біздің еліміз және Отан отбасынан басталады екенін түсіндіру. Өз отанымызды мақтан ету, қорғау, тәуелсіз ел екенімізді мақтан етуді, оқушыларға патриоттық сезімін аялауға үйрету.

В последнее время школьники очень мало читают самостоятельно детскую художественную литературу. Учителю приходиться изыскивать различные приемы и средства, чтобы заинтересовать учащихся литературным чтением. Предлагаю своим коллегам дидактическую игру по названной теме.

Цели: 1. Знакомство и работа над выразительным чтением и идейным содержанием стихотворения. 2) Способствовать развитию критического мышления через анализ произведения; чтение и анализ стихотворения. 2. Закрепление навыков работы с пластилином. 3. Расширение знаний учащихся о музыкальных инструментах.

Скорость чтения должна быть комфортной для читающего. Это значит, что она не должна быть слишком медленной, чтобы слова, предложения, фразы воспринимались целиком, как смысловая единица, не дробились бы в сознании на частицы, которые невозможно связать друг с другом, чтобы содержание прочитанного не ускользало.

Задачи: Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; Формировать активность детей на уроке, навыки самостоятельной работы; повысить мотивацию обучения, интерес к математике. Развивать логическое мышление, внимание, умение сравнивать, анализировать и классифицировать предметы. Воспитывать интерес к предмету, чувство взаимопомощи.