Цели: 1. Создать условия для закрепления правила правописания сочетаний жи-ши и формирования умения использовать данное правило при выполнении практических заданий. 2. Способствовать развитию интеллектуальных умений и формированию информационной культуры учащихся. Развивать орфографическую зоркость, зрительную память, мышление, речь учащихся. 3. Воспитание чувства дружбы, товарищества, взаимопомощи.

Задачи урока: образовательная — знакомство учащихся с основными приемами построения графиков и диаграмм в программе MS Excel; развивающая — формирование у учащихся логического и алгоритмического мышления; развитие познавательного интереса к предмету; развитие умения оперировать ранее полученными знаниями; развитие умения планировать свою деятельность; воспитательная — воспитание умения самостоятельно мыслить, ответственности за выполняемую работу, аккуратности при выполнении работы, умение оценивать свою работу.

Данная презентация рассказывает о важности развития моторики пальцев рук для формирования у детей навыков письма и правильной речи. На слайдах отражены специальные игры и упражнения, направленные на развитие умений ребёнка. Показ адресован практикующим логопедам, воспитателям детских садов, родителям маленьких детей.

Занятие в старшей группе «Космическое пространство», по познавательно-речевому развитию расширяет представления детей о космосе, и о работе космонавтов. Учит делать умозаключения и выводы на основе опытно-экспериментальной деятельности. Именно в таких видах детской деятельности речь выступает во всех своих многообразных функциях, несет основную нагрузку при решении практических и познавательных задач.

Урок русского языка в 4 классе по теме «Обобщение о местоимении» — первый урок в разделе — «Часть речи — местоимение» направлен на повторение изученного материала в третьем классе. Урок разработан в рамках работы по самообразованию и направлен на развитие функциональной грамотности младших школьников. Урок построен в виде комплексной работы с использованием интерактивной доски. Для организации активной мыслительной деятельности на уроке использованы элементы проблемно-поискового, разноуровневого обучения.

Формирование у учащихся на базе усвоения ими определенной системы знаний о языке умений и навыков полноценно, грамотно (в широком значении этого слова) пользоваться богатыми ресурсами русского языка в своей речевой практике; стремления к самосовершенствованию в области языковой подготовки и культуры речевого общения; воспитание бережного отношения к языку.

Тақырыбы: Логарифм және оның қасиеттері. Логарифм анықтамасымен танысытырп оларды қолдануға үйрету. Нақты мысалдар және оларды шешу жолдары көрсетілген

Мақсаты: «Кешірім» ұғымының адамгершілік құндылығын ретінде мәнін ашу. Міндеттері: кішіпейілділікке, кешірімділік туралы түсініктерін кеңейту; кішіпейілділікке бейім қабілеттерін дамыту; кішіпейіл, кешірімді болуға тәрбиелеу.

Данная разработка урока знакомит с формами обобщения и закрепления пройденного материала и контроля знаний и умений учащихся 10 класса по английскому языку.

Цели: 1.Систематизировать и обобщить знания по теме: «Вводные слова и вводные предложения». 2.Развивать у учащихся умение логически мыслить и конструировать предложения с вводными словами и вводными предложениями. 3. Воспитывать культуру речи, любовь к слову, умение работать совместно, видеть результаты своего труда.