Предлагаю Вашему вниманию работу на тему: «Герои повести, мотивы их поступков, роль стихии в повести А. С. Пушкина „Метель“». Хотелось бы рассказать о творчестве А. С. Пушкина. Научить анализировать произведение; научить детей уметь решать проблемные вопросы; находить выход из проблемной ситуации, уметь воспитать в себе нравственные качества на примере произведений А. С. Пушкина Данное мое творчество предназначено для широкого круга читателей, как для школьников младших классов, так и для старшеклассников, и, я думаю, будет интересен данный материал и учителям.

Разработка урока «Не остуди своё сердце» по повести А. С. Пушкина «Дубровский». Вашему вниманию предлагается сценарий урока в формате урок-суд, подготовленный совместно с учащимися. Целью данного урока является всестороннее и беспристрастное выявление мотивов поступков главного героя, оказавшегося в сложной жизненной ситуации.

Задачи: развивать навыки анализа лирического произведения, делать выводы; развивать логичность, осмысленность, склонность к исследовательской деятельности; с помощью презентаций, подготовленных учениками, провести сопоставление писем и объяснений главных героев; доказать на примерах «зеркальность» сцен в развитии сюжета романа; показать значимость сна Татьяны в дальнейшем развитии сюжета; выяснить, кто был прототипом Татьяны.

«Пиковая дама» А. С. Пушкина — одно из самых мистических произведений русской литературы. В этой повести соединились светский анекдот, суеверия начала 19 века и интерес самого автора к карточным играм. А играл Пушкин много, и чаще всего в карты ему не везло. Поэтому и не случаен, по-видимому, его интерес к счастливым картам.

Вашему вниманию предлагаются викторинные вопросы, которые можно использовать на заключительном уроке или во внеурочных мероприятиях по творчеству А. С. Пушкина.

Выявляя истинное значение понятие «традиция», я остановилась на определении В. В. Медушевского: «… слово „традиция“ этимологически и исторически означает „предание“ в церковном смысле слова. Что передается нам? Не сведения! Не информация!

Презентация «Петр I и его эпоха в поэмах А. С. Пушкина» («Русская словесность» 7 класс) рассматривает образ русского императора в поэмах «Полтава» и «Медный всадник». Образ Петра в творчестве Пушкина находится в постоянном движении и развитии. В «Полтаве» Пушкин представляет Петра I грозным, величественным, могущественным, почитаемым в народе божеством.

Всероссийский день лицеиста обязан своим появлением учебному заведению, которое известно каждому образованному человеку. 19 октября (по старому стилю) 1811 года открылся Императорский Царскосельский лицей, в котором воспитывались Александр Пушкин и многие другие люди, прославившие Россию. Лицей был основан по указу Александра I для обучения дворянских детей.

Цель: ознакомление учащихся с жизнью и творчеством А. С. Пушкина, с новым литературоведческим понятием «поэма» Оборудование: выставка книг «Мир Пушкина — удивительный мир», электронный учебник «Русская литература» 5 класс, интерактивная доска, репродукция картины И. Айвазовского «Пушкин на берегу моря», фрагмент музыкального сопровождения — увертюра к опере М. Глинки «Руслан и Людмила», иллюстрации учащихся к произведениям А. С. Пушкина.

Сегодня, 19 октября, исполняется 198 лет со дня открытия Царскосельского лицея. Для всех, учившихся вместе с А. С. Пушкиным и в последующие годы, этот день стал одним из главных праздников. А поэт говорил про 19 октября: «Лицея день заветный». Так мы назвали сегодняшний праздник, который еще и вдвойне праздник, потому что 19 октября — это день открытия Пушкинской школы.