Серия последовательных уроков по русскому языку в 7 классе по теме «Причастие» по семи модулям Программы Кембриджского университета.

Цель: Развивать вдумчивое, вызывающее сопереживание, размышление; Суметь пропустить через душу, вдуматься, стать собеседником. Развивать умение читательской грамотности.

Обогащение словаря учащихся — актуальная задача преподавания русского языка. В брошюре предложен опыт учителя Цыбульской Татьяны Петровны, которая уже не первый год работает над данной проблемой. Учитель делится опытом работы над обогащением словарного запаса учащихся. Предлагает всесторонний анализ слова как один из приёмов обучения русскому языку, лексико-семантические упражнения. Рекомендуется педагогам, руководителям русского языка и литературы.

Динамичность происходящих в современном мире перемен обусловила необходимость переосмысления основополагающих принципов функционирования мировых систем образования. В условиях стремительно меняющегося мира первым, ключевым вопросом для учителей является вопрос «Каким образом учителя подготовят учащихся к 21-ому веку?». На решении этого вопроса сконцентрировано содержание программы курсов второго (основного) уровня обучения [Руководство для учителя, с.146]. Мировое сообщество развивается стремительными темпами и потребность в гражданах, способных мыслить творчески, критически, является насущной для всех государств.

Урок русского языка в 3/4 классе комплекте для малокомплектной школы по теме «Закрепление слов: синонимы, антонимы, омонимы 3 класс», «Культура речи, речевой этикет 4 класс». Вашему вниманию представляю урок путешествие в цирк с разными формами работы.

Цель: научить находить окончание в слове.
Я знаю, что такое окончание. Я понимаю его роль в предложении. Я смогу изменять слова с помощью окончания.

Цели: Тренировать учащихся находить безударную гласную в корне слова. Формировать умение проверять безударную гласную в корне слова. Продолжать формировать умение подбирать однокоренные слова, находить среди них проверочное. Развивать внимание, речь. Воспитывать интерес к уроку, доброжелательность при работе в группе.

Цель урока: знакомство с орфограммой «Буквы и — ы после ц». Тип урока: комбинированный «Урок изучения и первичного закрепления новых знаний». Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

Разработка урока обобщения знаний знакомит с нетрадиционной формой проведения урока и использованием разноуровневых заданий согласно таксономии Блума в коллаборативной (групповая работа). Вашему вниманию предлагается модель урока в форме игры-аукцион.

Внеклассное мероприятие «Слов русских золотая россыпь», проведено в форме лингвистической игры, способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся; воспитанию уважения и желания знать языки, содействует воспитанию чувства товарищества. В момент подготовки к мероприятию учащиеся приняли активное участие — были созданы команды, придуманы — названия командам, девиз и эмблемы, подобрано музыкальное оформление. В подготовительном периоде удалось вызвать понимание необходимости и значимости предстоящей деятельности. В момент проведения ребята были активны, во всех предложенных конкурсах участвовали с интересом, желанием. Время мероприятия использовано рационально, продуманы все этапы. На протяжении всего мероприятия прослеживалось сотрудничество. Психологическая атмосфера была доверительная, эмоциональная, доброжелательная.