В статье рассматривается современное состояние изучения процесса социализации детей с особыми педагогическими потребностями. Процесс социализации личности ребенка с особыми педагогическими потребностями будет эффективным при условии интеграции таких детей в общество, чтобы они могли приобрести и усвоить определенные ценности и общепринятые нормы поведения, необходимые для жизни в обществе. Необходимо признание роли семьи как микрофактора в процессе воспитания и развития ребенка для более полной и успешной социализации его личности. Социальный опыт приобретается ребенком в общении и зависит от разнообразных социальных отношений, которые ему предоставляются ближайшим окружением. Усвоение ребенком общечеловеческого опыта, накопленного предшествующими поколениями, происходит только в совместной деятельности и общении с другими людьми.

Цель: дать элементарные представления о семье; показать последовательность поэтапного развития человека (ребенка); совершенствовать поведенческий духовный опыт детей. Закрепление в речи употребления имени и отчества родителей. Развитие словаря, связной речи, грамматического и лексического материала. Ежедневно проявлять чуткость любовь к близким людям, заботу о них; способствовать проявлению пантомимы для выражения добрых чувств и эмоций.

Цель: углублять представления учащихся о ценности семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких людей.

Сценарий семейного праздника в старшей группе. Мероприятие формирует представление о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге; воспитывает чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.

Интегрированный урок «Введение в финансовую грамотность» по теме «Бюджет семьи» знакомит с различными формами совместной деятельности учителя с учащимися, учит работать в группе, развивает их познавательную деятельность. Также знакомит учащихся с навыками финансовой грамотности.

Программные задачи: Образовательные: учить доброжелательно и уважительно относиться к близким, родным. Развивающие: развивать навыки оказания взаимопомощи, побуждать детей к проявлению доброжелательного, заботливого отношения. Воспитательные: воспитывать положительное отношение к родным и близким.

Программное содержание: воспитывать бережное отношение к родным, уточнять представления детей о близких людях, развивать чувство любви и сопереживания родным и близким; воспитывать заботливое отношение к родным и близким.

Урок-диалог по познанию мира, 4 класс по теме: «Семья — маленькое общество». На уроке использована технология информационно-коммуникативного обучения с проблемно-диалогическими приёмами.