Дара және күрделі етістіктерді сөйлем ішінде таба білуге арналған жаттығулар. Берілген сұрақтардың ішінен дұрыс жауапты тез, шапшаң ойланып жауап беруге дағдыландырады. Топпен және жеке жұмыс жасау түрлері, топ ішінде бір-бірімен келісуге, бір-бірін тыңдауға үйретеді. Үнтаспадан әнді тыңдай отырып етістіктерді ажыратып, оларды жазып алу дағдыларын қалыптастырады. Оқушыларды шығармашылыққа баулу үшін берілген тапсырмалар ойлау қабілеттерін арттырады. Бір-бірін әділ бағалай білуге үйретеді.

1. Білімділік: Ыбырай Алтынсариннің өмірбаяны мен «Бай баласы мен жарлы баласы» әңгімесімен таныстыру. Әңгіменің мазмұнымен, идеясымен таныстыру. Адамның жақсы және жаман қасиеттері туралы меңгеру.Әңгімені мәнерлеп оқуға, мазмұнын айта білудағдыларын қалыптастыру. 2. Дамытушылық: Пікірін дәлелдей білу қабілеттерін дамыту, ойларын жүйелеп айтуға дағдыландыру. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Мәнерлеп оқу дағдысын, оқушылардың тілін дамыту, сөз байлықтарын толықтыру. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды жаман қылық істемеуге, жақсылық жасай алуға, үлкен-кішіні сыйлай білуге тәрбиелеу. 4. Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Цели и задачи: Рассказать об объединении Киром персидских племен, об усовершенствовании им системы управления государством, о персах и их завоевательной политике.
Продолжить работу над развитием навыков самостоятельной работы учащихся; развивать навыки оценки исторических событий, анализ содержания учебного материала, работа с картой; воспитать любовь к всемирной истории, развивать высокую гражданственность и патриотизм.

Учитель является движущей силой в области педагогического процесса. Именно благодаря учителю учащиеся могут воспользоваться преимуществами, полученными в результате реализации образовательной политики. Из программы по русскому языку видно, что в системе среднего образования Казахстана в школах с русским языком обучения этот язык занимает ведущее место среди предметов гуманитарного цикла в силу того, что он является не только предметом изучения, средством развития мышления и речи, но и средством познания других предметов.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе по теме «Зимушка». Данный конспект разработан с использованием технологии Эдварда де Боно «Шесть думательных шляп», а так же интерактивных методов.

Тема: «Целевая работа с практическим материалом». Лексическая тема: «Материнство — величайшее чувство». Цель и задачи: обучать правильно интонировать, расставлять знаки препинания в ССП и простых осложнённых предложениях, совершенствовать умения и навыки по составлению и употреблению указанных синтаксических конструкций в высказываниях и связной композиционно определённой речи, поработать над правописанием трудных слов и грамматическим разбором; материалы урока использовать для беседы о материнстве как величайшем природном даре, воспитывать чувство заботы, любви к родным и близким, неприятие к жестокости и равнодушию.

Задачи урока: 1. Закрепить и обобщить знания полученные уч — ся при * и: числа на 10, 100, 1000. 2. Повторить деление числа на 10, 100, 1000 с остатком. 3. Закрепить знание уч-ся о растительных сообществах (жив. и раст. луга) 4. Развивать умения и навыки по решению задач и примеров. 5. Продолжить формирование экологической культуры. 6. Воспитание чувства любви к природе, бережного отношения к ней.

Бұл бастауыш буынның 1-сыныбына арналған сабақ үлгісі. Оқушылардың топта, жеке жұмыс жасау қабілеттерін, сыни ойлауларын дамытуға бағытталған. Топпен жұмыс істеу арқылы оқушылар өз ойын, пікірін жеткізе біледі; өз-өзін бағалауға дағдыланады.

Задачи: 1) образовательная — охарактеризовать социально-экономическое и политическое положение Японии, внутреннее и внешнее положение, раскрыть причины захватнических войн и развитие государства. 2) развивающая — учить анализировать внутреннюю и внешнюю политику развития государств и формировать свое мнение. Развивать умение работать с историческим материалом, работать в группах, анализировать, сравнивать. 3) воспитательная — формировать неприятие любых форм насилия и агрессии.

Цель: дать элементарные представления о семье; показать последовательность поэтапного развития человека (ребенка); совершенствовать поведенческий духовный опыт детей. Закрепление в речи употребления имени и отчества родителей. Развитие словаря, связной речи, грамматического и лексического материала. Ежедневно проявлять чуткость любовь к близким людям, заботу о них; способствовать проявлению пантомимы для выражения добрых чувств и эмоций.